题目内容
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[多选题]
谣言的产生都有其强列的动机,因此,以下()是根据谣言动机的不同进行的分类。
A.申诉型谣言
B.混水摸鱼型谣言
C.粉色型谣言
D.白色型谣言
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A.申诉型谣言
B.混水摸鱼型谣言
C.粉色型谣言
D.白色型谣言
A.湖南人不都爱吃辣椒。因此有些爱吃辣椒的不是湖南人
B.金属都导电。因此,导电的都是金属
C.好的动机不一定有好的结果。因此,好的效果不一定都产生于好的动机
D.有些南方人不是广东人。因此,广东人不都是南方人
A.庇护 修复
B.维护 恢复
C.保卫 重建
D.护卫 匡复
A.任何管理经验或策略都具有其适用性,不可生搬硬套
B.任何一项理论或策略都有其局限性
C.各个组织的核心竞争力和战略各不相同
D.海尔模式不能盲目效仿
A.观光型
B.公务商务型
C.文化知识型
D.度假休闲型
A.学生具有更强烈的学习动机,更愿意主动、积极地投入学习过程。
B. 学生受到的冲击更强烈、鲜明,因此产生的改变动力也会很强烈。
C. 鼓励所有学生对所有的问题进行实践和体验。
D. 允许学生存在个体差异,同样的经历可能带给不同学生完全不同的体验,从而激发不同的行为效果。
A.淘宝再度被美国列入“恶名市场”黑名单
B.阿里巴巴与美国政府贸易摩擦
C.不公正的“恶名市场”黑名单
D.政治动机与跨国贸易
A.公权力机构和草根结合有利于粉碎谣言
B.面对谣言,公权力机构应承担起自己的责任
C.辟谣不仅需要科学知识.更需要还原真相
D.铲除网络谣言之毒。公权力当为主力军