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更多“工程上用的地形图，都是用等高线表示地貌的。（)”相关的问题
A.地形图是按一定的比例尺，用规定的符号表示地物、地貌的平面位置和高程的正射投影图
B.地形图的内容可归纳为四类，地形要素、注记要素、整饰要素和数学要素
C.等高线是地形图表示地貌的主要方法
D.规划设计前，需要进行地形图测绘
E.地形图测绘，比例尺选择越大越好
地面上的地物和地貌在地形图上都是用简明、准确易于判断实物的符号表示的，这些符号称为（）。
A.地形图比列
B.地形图式
阅读关于“等高线地形图”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准要求：“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度”。
材料二某版本教科书中关于“等高线地形图”的内容。
等高线地形图
地球表面有高山．有低地，地表的高低起伏常用等高线地形图来表示。等高线地形图是怎样绘制的？首先要了解海拔与相对高度。
地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫作海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫作相对高度。例如，图1．34中，甲地的海拔为1 500米，乙地海拔为500米，甲乙两地的相对高度为1 000米。
在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线（图1．35）。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，叫作等高线地形图。
在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。通过等高线的特征，还可以识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位。
把海洋中深度相同的各点连接成线，叫作等深线。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。
——摘自某版本义务教育地理课程标准实验教科书七年级
要求：
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（15分）
根据材料完成第题：
读我国北方某区域等高线地形图 甲成为图中区域规模最大的村落和集市，最主要的条件是（）。 查看材料
A.地处河流上游。水质良好
B.周围地貌多样，风景优美
C.地形平坦开阔．交通方便
D.背靠丘陵缓坡，滑坡很少
A.1:500—1:2000的地形图，图上能显示的地物、地貌应尽量表示
B.1:5000、1:10000地形图，当地物、地貌不能逐一表示时，可综合取舍
C.两种地物聚于一起，不能一一表示，则只保留主要的地物
D.地物移位表示时，要保持相关位置正确
A.36.4m
B.36.6m
C.37.4m
D.37.6m
A.A. 初步查明地质构造、地层结构、岩土工程特性、地下水埋藏条件
B.B. 搜集拟建工程的有关文件、工程地质和岩土工程资料以及工程场地地形图
C.C.初步判定水和土对建筑材料的腐蚀性
D.D. 搜集区域地质、地形地貌、矿产、地震、当地的工程地质和岩土工程等资料
