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第1题
在信息技术与课程整合中，教师应该学习（)，同时，学习、实践并反思自己的整合 工作。
A.信息技术的操作技能
B.多媒体技术的操作技能
C.现代学习和教学理论
D.新课程标准对本学科课程的要求
E.教育信息化的教学理念
第2题
关于分解、组合与整合技术,下列说法中,正确的是()。
A.组合技术主要是在既有金融工具基础上,通过拆分风险进行结构分解使其风险因素与原工具分离,创造出若干新型金融工具,以满足不同偏好投资人的需求
B.分解技术主要是在同一类金融工具或产品之间进行搭配,通过构造对冲头寸规避或抑制风险暴露,以满足不同风险管理者的需求
C.整合技术主要是在不同种类的金融工具之间进行融合,使其形成具有特殊作用的新型混合金融工具,以满足投资人或发行人的多样化需求
D.分解、组合和整合技术都是对金融工具的结构进行整合,其共同优点都在于灵活、多变和应用面广
第5题
关于现代供应链管理模式，下列表述错误的是：（)。
A.属于新型的生产组织管理模式
B.运用信息技术，整合供求上下游的资源
C.目的在于追求企业的利润最大化或成本最小化
D.从整体提高供应链的运作效率
第9题
采用的基本方法是将这项头寸与市场中其他金融资产的头寸组合起来,构筑起一个在市场均衡时能承受
风险的组合头寸,由此测算出该项头寸在市场均衡时的均衡价格。这种方法是()。
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A．组合技术
B．分解技术
C．无套利均衡分析技术
D．整合技术
第11题
金融机构对IT风险管理的误区在很大程度上将影响风险管理的实施，对于IT风险管理的认识错误的是（
金融机构对IT风险管理的误区在很大程度上将影响风险管理的实施，对于IT风险管理的认识错误的是()。
A．IT风险管理是包括完整的管理框架、管理标准、安全技术、审计和评估等过程的整合管理模式
B．IT风险管理过程是没有终点的，是自上而下的风险控制过程，没有生命周期，循环往复
C．随着信息技术的不断发展，在进行IT风险管理时，传统的漏洞可以通过历史事件来防范，而新兴的、未知的漏洞就能通过技术来弥补
D．风险管理并非一门科学，而是一种管理的模式和思维
