比较农业生产经营单位的地区分布,下列说法正确的是()。
A.西部比中部多68万户,比东部少422万户
B.西部比中部少3.95万个,比东部约少10.67万个
C.西部比重比中部多1%,比东部少17%
D.西部比重比中部少1%,比东部少27%
:比较农业生产经营单位的地区分布,下列说法正确的是()。
A.西部比中部多68万户,比东部少422万户
B.西部比中部少3.95万个,比东部约少10.67万个
C.西部比重比中部多1%,比东部少17%
D.西部比重比中部少1%,比东部少27%
阅读关于“地理差异显著”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“运用资料比较区域内的主要地理差异”。
材料二某版本教科书中关于“地理差异显著”的内容.
地理差异显著
我国地域辽阔,自然环境复杂多样,人文现象千姿百态。如果作一次穿越我国之旅.无论选择哪个方向,不仅能欣赏丰富多彩的地理景观,而且能感受我国显著的地理差异。
自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬,四季鲜花盛开、瓜果飘香;北部的黑龙江长冬短夏,一年中有近半年天寒地冻.银装素裹。
自东南沿海向西北内陆,距海越来越远,降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀;西北内陆地区干早的环境下沙漠、戈壁广布。
自西向东,我国地势呈阶梯状分布,逐级下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒,雪峰连绵;位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平,温暖湿润。
从图5.1可以看出,我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化.反映了我国自然环境的差异显著。
在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异。例如,我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济发展水平东部高。西部低。一方水土养一方人,我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统(图5.2)。
要求:
(1)如果让你教授本课,你将采用哪种教学策略?(8分)
(2)依据课程标准和教材内容,设计教学过程要点。(16分)
A.人口地区分布不平衡,东部多西部少
B. 实行计划生育政策以来全国总人口数减少
C. 人口增长必须与社会经济发展和资源环境相适应
D. 人口基数大,资源环境压力大
A.东部耕地多、西部草原多——土地利用方式不同
B.北方多煤、南方多磷——地质史上植被覆盖情况情况不同
C.西南湿润、光照少、垂直地域差异显著——降水多、地形复杂
D.南方多水田、北方多旱田——灌溉水源的丰歉程度不同
A.我国位于亚洲东部,太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家
B. 我国地形复杂,山地和高原主要分布在西部,平原、丘陵主要分布在东部
C. 我国是典型的季风气候,冬季盛行偏北风,夏季盛行偏南风
D. 我国土地资源类型多样,山地少,平地多,耕地后备资源较丰富