题目内容
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[单选题]
对事物或事理之特点进行解释，或用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。这种说明方法属于( )。
A.数字说明
B.诠释说明
C.特点说明
D.事理说明
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B.分别解释构词语素的意义
C.用具体描写说明的方法来解释词义
D.用近义词释义
A.夫子之求之也，其诸异乎人之求之与释义：先生知道了（政事）的内容，难道与别人对政事的理解不一样吗
B.贤贤易色。释义：尊重贤者而看轻女色
C.礼之用，和为贵。释义：礼的功用，以遇事做得恰当和顺为可贵
D.先王之道，斯为美，小大由之。释义：以前的圣明君主治理国家，最可贵的地方就在这里。无论事大事小，他们都按这个原则去做
A.气质(他们的气质是那样的淳朴和谦逊):指人的相当稳定的个性特点，如活泼、直爽、沉静、浮躁等;也指风格气度。
B.气概(战士们表现出的英雄气概，令人钦敬):指人在日常生活中表现出的态度、举动或气势。
C.气魄(天安门城楼的气魄十分雄伟):气势。
D.气派(在坪坝上竞赛的场面最壮阔，“沙场秋点兵”或许有那种气派):指人的态度作风或某些事物所表现的气势。
A.说明文以说明为主要表达方式，若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的配合，也足以圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务
B.一篇说明文只能用一种说明顺序，否则会很乱
C.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大，运用了比兴
D.《诗经》表现手法是风雅颂
A.澄清是对学生先前的言语和思想用另外的语言重新描述或解释
B.情感反映是对学生的情绪、情感进行理解和反馈
C.总结的目的在于鼓励学生更详细的叙述，并确定教师对学生所表达的信息知觉的准确性
D.释义的目的在于明确信息内容，弄清模糊的信息
