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[单选题]

【单选题】刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥”的下一句是()。

A.一年一度秋风劲

B.百年多病独登台

C.我言秋日胜春朝

D.凄凄不似向前声

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第1题
阅读下列材料和具体要求,完成后面的问题。 《沁园春·长沙》是人教版高中语文必修(1)第一单元第一篇。

阅读下列材料和具体要求,完成后面的问题。

《沁园春·长沙》是人教版高中语文必修(1)第一单元第一篇。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

本课的教学目标是通过品味意象,感悟词中阔大的意境,领会诗人主宰大地浮沉的宽广胸襟和革命气概。教师为这首词的教学设计一则导语:

我们以前已经学习过毛泽东的词作《沁园春·雪》,请同学们和老师一起来背诵。(播放有关秋风、秋叶飘落的画面)

你看到里面的景象,感受如何呢?(让学生各抒己见:萧条、冷清、凄凉……)你会联想到有关“秋”的哪些诗句呢?(调动学生的积累,如杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,马致远的“枯藤老树昏鸦”……,刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥”……)可见,大家知识面很广,联想的诗句很多。(激励肯定学生)从这些诗句中我们可以看出古代文人常常把“秋”与“悲”“愁”联系在一起。那我们来看一下,毛泽东笔下的秋景是怎样的?又展现了他怎样的情怀?让我们一起赏析毛泽东的词——《沁园春·长沙》。

对上述案例的分析,不正确的一项是()。

A.教师根据学生的表现进行指导。点评具有针对性

B.由图片与诗句结合方法导人课文学习,能够激发学生的学习兴趣

C.以诗歌语言学习为重点,关注对学生思维能力的培养

D.回忆初中所学的《沁园春·雪》以及回忆与“秋”有关的诗句,这一教学起点的确立,为本课教学的展开奠定良好的基础

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第2题
下列与天文无关的语句是()。

A.七月流火,九月授衣

B.星分翼轸,地接衡庐

C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间

D.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝

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第3题
古诗“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”体现了怎样的哲学道理。()

A.意识对物质具有反作用

B.意识的内容是客观的形式是主观的

C.质量互变规律

D.实践决定认识

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第4题
关于柳永的词,说法不正确的是()。

A.形式上由小令开拓出长调

B.内容上由伤春转变为悲秋

C.带给人丰富的联想和想象

D.写出小令之中的幽微婉约的好词

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第5题
对李清照《醉花阴·重阳》一词分析正确的是()

A.“玉枕纱厨,半夜凉初透”的“凉”表现秋季清凉

B.前两句写出词人难以排遣的孤独寂寞

C.全词温婉蕴藉,意趣高雅,切合词人的身份和情致

D.这首词通过悲秋伤别来抒写词人对亲人的思念情怀

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第6题
五台山:普陀山

A.骆宾王:刘禹锡

B.《红楼梦》:《桃花扇》

C.程砚秋:盖叫天

D.指南针:火药

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第7题
《秋兴八首》(其一)中“悲秋”的含义可以包含()。

A.悲孤舟之秋

B.悲国运之秋

C.悲无助之秋

D.悲自然之秋

E.悲人生遭际之秋

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第8题
《登高》诗的“一篇之眼目”是()

A.万里

B.百年

C.悲秋

D.多病

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第9题
中国有一个秋士易感的文学传统,悲秋只是为了草木摇落而悲哀,如宋玉写的“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”就是这方面的代表作品。()
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第10题
郁达夫的悲秋之悲是个人处境之悲、时代背景之悲、回忆旧事之悲的融合。()
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第11题
“新来瘦,非干病酒,不是悲秋”出自以下哪个词人?

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