记叙文体以写人记事为主，其结构形式，一般为()或()。

记叙文体以写人记事为主，其结构形式，一般为（)或（)。

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第1题

阅读下面一位高中教师作文课的教学反思实录（节选），按要求回答下面问题。（画线语句的序号与选项的

序号是对应的）

作文教学历来是语文教学的重头戏．甚至可以说是语文教学的“半壁江山”，尤其是对存在高考应试的高中阶段的作文教学而言。[A]然而，有的教师在学生刚进入高中阶段学习时．作文教学就直奔高考而去，“应试”色彩非常浓厚；还有的教师“脚踩西瓜皮”，想教什么就教什么。想怎么教就怎么教：甚至还有的打着“我手写我心”的旗号．放任自流．以日记、周记等随笔替代作文的训练，“规范”要求严重缺失。[B]为此，高中阶段的作文教学。要注重分记叙文、议论文、说明文三种文体具体进行写作训练，使学生达到“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”的课标要求。

[C]高中作文教学既要解决学生写作每类文体的根本性问题，如破题、立意、选材等，又要教学生写作的技巧性问题，如结构布局、表达方式等。前者是“根本”，后者是“末节”。而如今高中作文教学普遍存在的现象是本末倒置，抓住“根本”的少了，专攻作文应试技巧的多了，使得学生作文形式新颖但内容空泛。只有根本性的问题得到了切实而有效的解决，才能去追求细枝末节的技巧。

[D]进入高中阶段的学生，不能够像小学和初中那样，将自己的思维长久地停留在形象思维的层面。必须能够进入到以训练逻辑思维为主的阶段，去写一些能够触动心灵的人和事，例如记叙文写景要抓住特征、写人要凸显个性、写事要有起伏波澜。所有这些，就是高中记叙文训练之“根”，就应该是我们牢牢把握的高中作文训练的根本着力点。

对画线句子的分析错误的一项是（）。

A.该观点是该教师基于应试教育以及高中写作教学现状得出的推论

B.该教学设想符合新课标要求，对高中生作文水平的提高很有帮助

C.这是因为考虑到了高考对作文的要求。考虑到了学生作文的实际现状，同时也考虑到了学生将来可持续发展的需要

D.这是根据高中学生身心发展特点得出的推论．同时也提到了教师在进行作文教学时应在教学内容方面加大着力

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第2题

商务谈判中的文体，一般以事务文体为主，公务文体为辅。（)

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第3题

“散文”乃相应于“韵文”而得名。中国文学传统中，唐代以前，所有不以记叙为功能、追求艺术价值的作品，

都出之以韵文，这种态度在六朝达到巅峰。六朝可以说是中国的“美学时代”，当时人的地位与身份取决于美学品味。六朝士人敷粉、服五石散，还讲究说话技巧，不仅要出口成章，最好出口成韵，笔下更是雕凿，骈文——四六文盛极一时，今日我们视为僵化、腐败、封建，只追求形式而无内容的文体，却满足了当时细致的、折磨人的、奋不顾身地追求美的文化氛围。

这段文字主要讲述了：

A.“散文”名称的由来

B.“韵文”的特点

C.“韵文”兴盛时的历史背景

D.古今文体的不同之处

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第4题

《世说新语》的主要内容为（)A. 写人B. 记事c. 言情D. 志怪

A.A. 写人

B.B. 记事

C.C. 言情

D.D. 志怪