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[单选题]

测量就是根据法则给事物分派数字。这一测量的定义是()提出来的?

A.桑代克

B.麦柯尔

C.斯蒂文斯

D.皮亚杰

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第1题
测量的数字分派规则(浙大2009年研)

测量的数字分派规则(浙大2009年研)

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第2题
理解测量概念的要点有()

A.法则

B.量具

C.事物特征

D.定量描述

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第3题
测量就是根据规则用()描述客观事物有关特性的程序P156

A.图形

B.表格

C.文字

D.数字

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第4题
代码是用数字或字符来代表事物或属性的符号,代码设计就是给有需要的实体及属性进行相应的编码
()。

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第5题
缺点逆用法指针对某一事物中已经发现的缺点,不是采用改正缺点的做法,而是从反面考虑如何利用这些
缺点从而做到“变害为利”的一种创造、管理方法。 下列不属于缺点逆用法的是()。

A.有三个和尚:大者懒,落座就不愿起身;中者好动;小者讨厌诵经却喜欢听鸟鸣。住持这样安排其工作:大者司晨钟暮鼓,天天坐堂诵经;中者下山化缘;小者寺内遍植林木

B.尽管有时日光灯镇流器所发出的声音会破坏宁静,使人心烦意乱,但由于它给人们提供了一个明亮的工作生活环境,人们还是喜欢用日光灯

C.晶体管会随着温度变化而变化,严重影响着测量仪器和控制系统正常工作,有人则利用晶体管这一物理特性去测定温度,结果发明出“PN结温度传感器”

D.某医院针对“护士服务不到位,不是找不到人,就是请不动”投诉,立即调整了护士分工:需走动的工作多安排新护士,需要“坐功”的则以老护士为主

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第6题
定量分析就是对事物可以量化的部分进行测量和计算,并对事物所涉及的各种变量之间的相互关系进行分析,从而能够获得事实()
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第7题
组织持续学习文化测量的工作创新因素的项目是()。

A.工作分派根据员工的能力和个人意愿相结合

B.工作中经常要考虑解决问题的不同方法

C.工作中能够思考和探讨新观念、新方法。以提高工作绩效

D.同事愿意听取新的观点

E.分派的工作总是使员工接触到新的技术信息

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第8题
投射法,也称投射测试,在心理学上的解释,是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪或特征等,不自觉地反应于外界的事物或他人的一种心理作用。具体说来,就是让被试者通过一定的媒介,建立起自己的想象世界,在无拘束的情景中,显露出其个性特征的一种个性测试方法。根据上述定义,下列属于投射法的是()。

A.给被试者呈现一个故事的开头,让他任意来编故事的结尾,通过其回答和反应来了解其个性

B.通过升学考试中语文试卷的作文内容,来了解不同考生的思想特征

C.对拟测量的个性特征编制若干考题,让被试者逐项给出书面答案,依据其答案来衡量评价某项个性特征

D.浩明最近郁郁寡欢,班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话,了解到浩明最近是失恋了,从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态

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第9题
投射法,也称投射测试,在心理学上的解释,是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪或特征等,不自觉地
反应于外界的事物或他人的一种心理作用。具体说来,就是让被试者通过一定的媒介,建立起自己的想象世界,在无拘束的情景中,显露出其个性特征的一种个性测试方法。 根据上述定义,下列属于投射法的是()。

A.给被试者呈现一个故事的开头,让他任意来编故事的结尾,通过其回答和反应来了解其个性

B.通过升学考试中语文试卷的作文内容,来了解不同考生的思想特征

C.对拟测量的个性特征编制若干考题,让被试者逐项给出书面答案,依据其答案来衡量评价某项个性特征

D.浩明最近郁郁寡欢,班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话,了解到浩明最近是失恋了,从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态

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第10题
培训评估标准中的()较多地依赖于对事物的测量和计算,是用数字和度量来描述的,它在本质上更接近
于演绎的过程,即从一般道特殊情景中的推理。

A.诊断性评估

B.指标体系

C.概括性问题描述

D.终结性评估

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第11题
数学教育测量就是按照一定的规则用数字对数学教学效果和学生的数学知识、数学能力加以描述和确定的过程。()
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