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第2题
说唱音乐形式在唐代以完全确立。当时民间流传的说唱音乐称为“（）”，它以讲说故事为主，中间夹用歌唱。
又佛教为了宣传教义，从南北朝以来就开始把经文和叙事歌曲相结合，逐渐发展成为一种被成为“变文”的说唱形式。
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第4题
诸宫调是它由北宋活动于汴梁勾栏的山西艺人孔三传于北宋宋神宗年间所创立诸宫调，是一种包含有多种宫调的大型（)艺术表演形式，运用众多不同宫调的曲牌，从而加强了音乐的表现力。
A.勾栏
B.戏剧
C.歌唱
D.说唱
第6题
清唱剧（oratorio）——诞生于意大利的一种宗教内容的（）体裁。一般说，清唱剧是为宗教歌词所作的长篇配
乐。它的音乐形式和风格接近于歌剧，表演方式却是音乐会式的，没有（）、（）、和（）。
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第7题
根据《普通高中音乐课程标准（实验）》对下列案例进行分析。案例：45分钟的《非洲歌舞》教学中，导入环节
根据《普通高中音乐课程标准（实验）》对下列案例进行分析。
案例：45分钟的《非洲歌舞》教学中，导入环节介绍了——1}洲音乐舞蹈发展史（7分钟），教学过程讲解了非洲音乐表演形式特点，民族舞蹈服饰（13分钟）。欣赏部分，教授后半部分，讲授非洲歌曲化妆的基本要素和步骤（15分钟）。最后带领学生欣赏了舞蹈《非洲歌曲》（10分钟）。
问题：
（1）对案例做出判断。（3分）
（2）对教学过程客观评价。（6分）
（3）对案例提出教学建议。（6分）
