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[判断题]

学前儿童美术欣赏教育是教师引导学前儿童欣赏和感受美术作品自然景物和社会环境中的美好事物，丰富儿童的审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。（)

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第1题

学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法-对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。（)

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第2题

学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？

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第3题

学前儿童美术欣赏活动的主要作用是（)？

A.增强儿童审美感知力

B.帮助教师了解儿童的美术能力

C.丰富儿童审美经验

D.提高儿童审美能力

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第4题

学前儿童美术欣赏教育目标包括了哪些目标（)？

A.总目标

B.发展目标

C.实施目标

D.班级目标

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第5题

根据学前儿童艺术教育的总目标及美术教育的领域目标，学前儿童美术欣赏活动的教育目标主要包括（)。

A.情感目标

B.学习品质目标

C.能力目标

D.文化素养目标

E.道德培养目标

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第6题

下列不属于学前儿童音乐欣赏教育内容的是（)。

A.引导学前儿童发现生活中的音乐

B.引导学前儿童赏析适宜的音乐舞蹈作品

C.培养学前儿童良好的聆听音乐习惯

D.引导学前儿童欣赏自然环境和人文景观中各种美的事物

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第7题

学前儿童（)教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。

A.欣赏

B.手工

C.绘画

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第8题

学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？

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第9题

学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和基本形状期两个阶段。（)

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第10题

学前儿童美术教育的内容包括（)。

A.美术欣赏

B.绘画

C.手工

D.唱歌

E.舞蹈

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第11题

开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？

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