A.法国思想家卢梭
B.美国生物学家达尔文
C.捷克教育家夸美纽斯
D.英国哲学家洛克
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
A.德谟克利特
B.赫拉克里特
C.伊壁鸠鲁
D.亚里士多德
文艺复兴时期,法国资产阶级政治思想家博丹的代表作是(),系统地提出了关于国家主权的理论。
A.《国家论》
B.《乌托邦》
C.《君主论》
D.《十日谈》
下面是中外教育家关于教育的论述:
荀子说:“干越夷铬之子,生长同声,长而异俗,教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。”
康德说人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说:“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或.坏,或有用或没用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。”’
问题:
根据以上材料,指出上述说法中的不尽科学之处。
参考答案: 【