()即以计算机为主要教学媒体辅助教师开展各种形式的教学活动。
A.计算机辅助教育
B.计算机主题教育
C.计算机主体教育
D.计算机功能教育
A.计算机辅助教育
B.计算机主题教育
C.计算机主体教育
D.计算机功能教育
A.教学媒体使用得越多越好,学生提供全方位的视听觉刺激
B.重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔,节约资源
C.在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平
D.教学媒体和教师一-样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件
A.信息技术
B.教育技术
C.科学技术
D.操作技术
A.电子出版物
B.教学板书
C.视频会议系统
D.远程诊疗系统
A.以科学技术领域中的问题为主的数值计算称为科学计算
B.利用计算机帮助教师指导教学的过程,称为计算机辅助教学
C.人工智能是计算机科学的一个分支
D.对信息(即各种形式的数据)进行收集、储存、加工与传输等一系列活动的总称为实时控制
A.媒体一般是灵活可替换的,关键是看在给定的条件下何种媒体最合适
B. 每种媒体都存在长处与短处,不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体
C. 媒体的应用效果依赖于教师的设计,媒体在教学中处于辅助地位,起主导作用的还是教师
D. 每一种媒体都有其内在的规律,因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律
从结构主义的观点看,教师是
A.结构教学中的主要辅助者
B.结构教学中的主导者
C.结构教学中的辅助者
D.结构教学中知识的传播者
A.教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等
B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型,这也就是具体的教育科学知识
C.教师积累的教学经验,即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D.教师所具备的十分广博的文化知识