下列说法不正确的是()
A.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
B.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
C.绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物中
D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
A、叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
A.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
B.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
C.绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物中
D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
A、叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
光线:折射:水()
A.绿叶:光合作用:叶绿素
B.水蒸汽:凝结:玻璃
C.电脑:计算:数据
D.海洋:洋流:台风
光线:折射:水()
A.绿叶:光合作用:叶绿素
B.水蒸气:凝结:玻璃
C.电脑:计算:数据
D.海洋:洋流:台风
对于蓝藻的说法,不正确的是()。
A.单个细胞的直径虽比细菌大,但肉眼是分辨不清的
B.蓝藻是自养的原核生物
C.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素
D.发菜属于蓝藻
材料:
绿色楹物通过光合作用制造有机物
提出问题:
(1)绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉?
(2)光是绿叶制造有机物的必要条件吗?
(3)叶绿体是进行光合作用的场所吗?
作出假设:
(1)绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
(2)光是绿叶制造有机物的必要条件。
(3)叶绿体是进行光合作用的场所。
设计方案:
学生根据课本已有的实验方案.再进行设计以完善改进自己的实验方案。
确定方法步骤:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄变白。
(5)用清水漂洗叶片。
(6)再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
(7)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。
实验结束后,互相表达与交流,最终得出结论。
问题:
(1)分析上述材料,根据实验目的分类,该实验属于哪一种类型?(6分)
(2)概述这种实验教学方法的优点。(14分)
A.藻类植物都是单细胞的,如生活在池塘中的衣藻
B.藻类植物细胞里都含有叶绿素
C.葫芦藓是具有根、茎、叶的高等植物
D.葫芦藓的吸水能力很强,所以生有葫芦藓的地方比较潮湿