在对中层管理人员绩效考评的培训包括()。
A.企业绩效管理制度的内容和要求
B.绩效管理的基本理论方法
C.绩效考评指标和标准的设计原理
D.绩效管理的程序、步骤,以及实施的要点
E.绩效管理的各种误差与偏差的杜绝和防止
A.企业绩效管理制度的内容和要求
B.绩效管理的基本理论方法
C.绩效考评指标和标准的设计原理
D.绩效管理的程序、步骤,以及实施的要点
E.绩效管理的各种误差与偏差的杜绝和防止
A.360度绩效考评介绍
B.关键绩效指标介绍
C.平衡计分卡介绍
D.绩效指标库介绍
A.财务资料
B.审计报告
C.安全生产体系建设
D.有关会议和学习培训记录
E.党风廉政建设责任制等相关文件资料
A.使用客观的统计程序
B.应公开绩效考评的结果
C.要求考评者对期意见承担责任
D.培训管理者成为360度考评的专家
E.在组织面临士气问题时宜采用此法
A.趋中误差
B.晕轮效应
C.宽松错误
D.严重错误
绩效评估前需要进行评估培训,培训对象包括管理人员和()。
A.企业中高层管理者
B.员工
C.人力资源部工作人员
D.需参与评估的客户
公司培训存在与面临的问题:
(1)中层管理人员工作繁忙,经过上次组织结构的重构,每个部门的人员大大精简,使每个人的工作量增加了。例如:2012年初抽调了几十名中层管理人员进行MBA课程培训,由于他们都是各部门的骨干,导致很多人常常没有时间参加,效果自然不理想。公司在对管理人员进行培训时还面临一些其他困难;部门之间的工作职责与人员的专业都不一样,放在一起培训,缺乏培训的针对性,单纯培训叉因每个部门的人员较少而造成培训成本太高,这是对中层人员进行培训所遇到的另一个难题。
(2)对成批进来的人员可以一下子集中培训,但对分散的、零星进夹的人员却不能对他们进行及时培训,只能等人数凑到一定数量以后再集中进行进厂培训,这会产生有些人进厂以后很长时间对企业都不甚了解的情况。由于过去的培训系统性不强,效果不理想,计划常常因情况变化而变化,没有形成一个培训方面的有效帮度,激励与监督机制也没有建立起来,培训往往有走过场的味道,培训完了就完了,没有看到效果,到底怎样培训才能起到理想的效果,一直是困扰公司的难题。
分析要求:
(1)如何解决中层管理人员的培训问题?
(2)如何解决新进人员的培训问题?