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[单选题]

我们学校培养学生的核心素养是什么()

A.创造、关爱、交流、坚强、尊重、责任

B.创新、关爱、交流、坚韧、尊重、责任

C.创造、关爱、交流、坚韧、尊重、责任

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C、创造、关爱、交流、坚韧、尊重、责任

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第1题
日本小学开设“综合性学习实践课”的目的是()。

A.提高学生的实践能力

B.培养学生的学习能力

C.培养学生的核心素养

D.培养学生对计算机的亲近感

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第2题
提高文本解读的能力,是基于语篇内容培养学生学科核心素养,提高课堂教学失效和学生学习质量的关键。()
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第3题
深化课堂教学改革,促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法,以培养核心素养。()
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第4题
数学学科核心素养本质上反映的是数学的思维品质,基于核心素养的数学课堂应立足于学生思维品质的培养而成为“思维之树常青”。()
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第5题
我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为()三个维度。

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.教学相长

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第6题
2017年版高中历史课程标准提出,历史课程要将培养和提高学生的()作为目标。

A.解决问题的能力

B.历史思维能力

C.历史学科核心素养

D.正确的价值观

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第7题
我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、()等六大素养。

A.创新发展

B.实践创新

C.深入实践

D.学会审美

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第8题
“互联网+”时代,应该培养学生具有下列核心素养()

A.保持对知识的渴望

B.利用互联网资源自学能力

C.善于用技术去体验和创造

D.道德认同和同理心

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第9题
下列不属于“把握教学情境的创设路径”应注意的方面是?()

A.善于积累情境素材

B.适当加工情境素材

C.合理组织情境素材

D.应利于培养学生的化学学科核心素养

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第10题
一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是()

A.可以培养学生自主发展的核心素养

B.会造成一部分学生骄傲,另一部分学生自卑

C.能促进学生之间的同伴互助

D.有利于不同水平的学生发展

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第11题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了在促进学生发展方面,最应培养的是学生在义务教育阶段具
有的l0个数学素养,也就是通常所称的l0个核心概念,下列概念不属于这10个核心概念的是()。

A.应用意识

B.解决问题

C.几何直觉

D.空间观念

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