天津大学不断深化人才培养体制机制改革,坚持和完善天大特色本科教育体系,努力培养学生的__、__、__和__()
A.家国情怀、开放视野、创新精神、实践能力
B.家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力
C.家国情怀、全球视野、格物精神、实践能力
D.家国情怀、开放视野、格物精神、实践能力
B、家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力
A.家国情怀、开放视野、创新精神、实践能力
B.家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力
C.家国情怀、全球视野、格物精神、实践能力
D.家国情怀、开放视野、格物精神、实践能力
B、家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力
A.人才引进
B.人才培养
C.人才使用
D.人才评价
E.人才流动
A.机制完善、保障有力
B.制度完备、保障有力
C.机制完备、保障有效
D.制度完善、保障有效
A.关键是更新教育观念,核心是提高人才培养水平,目的是改革人才培养体制
B.关键是改革人才培养体制,核心是更新教育观念,目的是提高人才培养水平
C.关键是提高人才培养水平,核心是改革人才培养体制,目的是更新教育观念
D.关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平
A.深化人才发展体制机制改革,全方位培养、引进、用好人才,造就更多国际一流的科技领军人才和创新团队,培养具有国际竞争力的青年科技人才后备军
B.健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的科技人才评价体系
C.健全创新激励和保障机制,构建充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制,完善科研人员职务发明成果权益分享机制
D.加强创新型、应用型、技能型人才培养,实施知识更新工程、技能提升行动,壮大高水平工程师和高技能人才队伍
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》的思想,深化教育体制改革,关键是(),核心是(),目的是()
A.更新教育观念、改革人才培养体制、提高人才培养水平
B.树立全面发展的观念、创新教育教学方法、培养高素质人才
C.树立全面发展的观念、改革人才培养体制、培养高素质人才
D.改革人才培养体制、更新教育观念、提高人才培养水平
A.思想性
B.理论性
C.亲和力
D.针对性
A.人才创新体制机制改革
B.人才发展体制机制改革
C.人才引进体制机制改革
D.人才培育体制机制改革
A.提高人才培养的前瞻性和预见性,形成梯形结构
B.通过体制机制改革,形成具有国际竞争力的人才制度优势
C.个体素质的全面提升
D.充分激发创造活力,不断提高人才贡献率
A.放权松绑
B.加强权力约束
C.人才评价“四唯”标准
D.跟随型战略