题目内容
（请给出正确答案）
A.教育影响一致性和连贯性原则
B.长善救失原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.疏导性原则
答案
C、集体教育与个别教育相结合原则
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B.小恒放学后经常堵住低年级同学索要钱物
C.小经常到迪厅去K歌，为了唱歌跳舞时更带劲，就吃摇头丸
D.小新回家后经常到牌桌上玩几把，想多赢钱花
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论。
第二节 书面表达
情景：你是小东。放学回家后你和同学相约去游泳，但是爸爸妈妈不在家，你需要让他们知道你干什么去了。
任务：
请就上面的事件写一张50字左右的便条，所涉及的内容要包括：
？你放学去干什么了。
？跟谁在一起。
？大概何时能回家。
A.遇到热闹就围观一下，增长见识
B.点对点往返家庭与学校，不在上学、放学途中进入家庭和学校之外的场所，不与除家人和学校人员之外的其他人接触
C.放学后不在校外逗留聚集、不接触动物、不和同学嬉笑打闹、不接触公共物品
D.回家摘掉口罩后马上洗手、消毒、更衣，保持居室通风和卫生清洁
材料：
某班级是全校有名的一个“乱班”.在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄。扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师对这几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。
问题：
(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征？
(2)如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌？
阅读上述材料回答下面两个问题：
（1）如果你是该班班主任，你将采取哪些措施改变班级面貌？
（2）你认为一个良好的班集体应该具备什么特征？
任务：请你用英语给妈妈写一封50字左右的便条。告诉她：
(1)为何你今天要晚点儿回家；
(2)补课时间有多长；
(3)你什么时候到家。
请用下面格式：
Dear mum,
yours,
Xiaofang
