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[主观题]

用历史唯物主义相关原理分析下列材料: [材料1]爱因斯坦认为:“科学是一种强有力的根据,怎样用它?究竟是给人

用历史唯物主义相关原理分析下列材料:

[材料1]爱因斯坦认为:“科学是一种强有力的根据,怎样用它?究竟是给人带来幸福还是带来灾难,全取决于人自己,而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人。”

[材料2]科学悲观主义认为,目前世界上存在的全球性问题,如环境污染、失业、战争、民族文化的衰退、精神堕落、贪图享受等,都是科学的罪过,要解决目前存在的问题,就应该回复到不要科学的古代社会甚至原始社会状态中去。

[材料3]科学乐观主义则认为,科学技术可以解决一切社会问题,随着科学技术的不断发展,科学技术会提供解决一切社会问题的手段,人类可以依靠自然科学去解决资本主义的各种矛盾。

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第1题
阅读下列材料,回答相关问题。 材料一:2007年以来,国际市场粮食价格持续上涨,一些发展中国家出现了严重的粮

阅读下列材料,回答相关问题。

材料一:2007年以来,国际市场粮食价格持续上涨,一些发展中国家出现了严重的粮食危机,30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱,一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮,粮食危机有向世界蔓延之势。

材料二:在过去五年中,我国政府从加强农业基础入手,把促进粮食增产和农民增收作为首要任务,采取了一系列重大举措,极大地调动了农民种粮的积极性,全国粮食连续四年增产,储备充足。

结合材料,阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。

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第2题
下列关于隐形飞机的原理,说法错误的是()。 A. 外层涂料的颜色为天蓝色或银白色,以避免被雷达

下列关于隐形飞机的原理,说法错误的是()。

A. 外层涂料的颜色为天蓝色或银白色,以避免被雷达发现

B. 隐形飞机采用非金属材料或者雷达吸波材料,吸收而不是反射雷达波

C. 改进发动机的进气道和尾喷口等所有能产生镜面反射的表面,以减少对雷达波的反射

D. 除了发动机、电子设备等部件,其他飞机上的部件用透波材料来制作

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第3题
下列关于隐形飞机的原理,说法错误的是:

A.外层涂料的颜色为天蓝色或者银白色,以避免被雷达发现

B.除了发动机、电子设备等部件,飞机上的其他部件用透波材料来制作

C.改进发动机的进气道和尾喷口等所有能产生镜面反射的表面,以减少对雷达波的反射。

D.隐形飞机采用非金属材料或者雷达吸波材料,吸收而不是反射雷达波

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第4题
下列关于隐形飞机的原理,说法错误的是

A.外层涂料的颜色为天蓝色或者银白色,以避免被雷达发现

B.隐形飞机采用非金属材料或者雷达吸波材料,吸收而不是反射雷达波

C.改进发动机的进气道和尾喷口等所有能产生镜面反射的表面,以减少对雷达波的反射

D.除了发动机.电子设备等部件,其他飞机上的部件用透波材料来制作

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第5题
下列关于隐形飞机的原理,说法错误的是:

A.外层涂料的颜色为天蓝色或者银白色,以避免被雷达发现

B.除了发动机、电子设备等部件,飞机上的其他部件用透波材料来制作

C.改进发动机的进气道和尾喷口等所有能产生镜面反射的表面,以减少对雷达波的反射。

D.隐形飞机采用非金属材料或者雷达吸波材料,吸收而不是反射雷达波

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第6题
针对粉体材料工程领域的复杂工程问题,能否利用所学的科学原理,通过文献研究或相关方法,对其解决方案进行材料综合测试分析()

A.可以

B.基本可以

C.不可以

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第7题
阅读材料,根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“热机”的内容标准为

阅读材料,根据要求完成教学设计。

材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“热机”的内容标准为:了解热机的工

作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

材料二某初中物理教材“热机”一节设置了如下演示实验:

如图l4.1—1,在试管内装些水,用橡胶塞塞住管口,将水加热一段时间,观察现象。

讨论这个过程中不同形式的能量之间转化的情况。

材料三教学对象为初中三年级学生,已学过内能等相关知识。

任务:

(1)简述热机的概念,并举出有关热机应用的例子。(4分)

(2)根据上述材料,完成“热机’’的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)(24分)

把被测物体放在左盘中,在右盘中加减砝码,并调节游码在、标尺上的位置,直到横梁恢复

平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值,就等于被测物体的质量。

(1)说明用托盘天平测物体质量的原理。(4分)

(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)

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第8题
用马克思主义相关原理分析说明市场在资源配置中起决定作用和更好发挥政府的作用。(价值规律)

用马克思主义相关原理分析说明市场在资源配置中起决定作用和更好发挥政府的作用。(价值规律)

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第9题
试用历史唯物主义关于社会存在与社会意识辩证关系的原理,并结合我国的实际,评析加强社会主义精
神文明建设的意义。

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第10题
佩里计划是美国HighjScope教育研基金会组织的实验研究项目。在实验过程中通过各种方式收集两组
孩子各方面情况,包括进行智力、语言等方面测试,查看在校学习成绩和教师评语,与家长谈话,后来还查阅警察局与社会服务部门的档案材料,在掌握与分析材料的基础上陆续写出一些阶段性实验报告。 1984年发表了克莱门特等人题为"变化着的生命"的综合性研究报告,详尽地介绍了被试从其日后的发展上许多方面胜过对比组,主要体现在智力发展、学习成绩、精神发展、中学毕业13岁起直至19岁时各方面的情况,比较系统地总结了佩里计划的实验结果,表明实验组孩子在毕业率、文化水平、入大学率、职业情况、经济独立、少女怀孕情况以及青少年犯罪率等方面。

请你用学前教育与人的发展的相关原理分析上述案例。

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第11题
应用文的写作,既要首先着眼于(),又要尽可能多地了解有关的历史材料,站在历史唯物主义和辩证唯物主义的高度,从纵向和横向两个角度去洞察、了解、分析事物,这也是应用文写作的重要思维方法。

A.历史材料

B.真实材料

C.现实材料

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