题目内容
（请给出正确答案）
A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇
B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境
C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波老路而且遍体鳞伤
D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近
答案
A、作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇
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阅读下面这首诗歌。完成题。
清溪行①
清溪以水清而闻名。诗人运用了什么表现手法来描写清溪水“清”的这一特点？请在颔联和颈联中，任选一联简要赏析。
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阅读下面文言短文。完成题。（14题中每小题2分，15题2分，共6分）
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后◎。襄主日：“子之教我御，术未尽也。”对日：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也；而先后心在于臣，上何以调于马？
此君之所以后也。”
注：①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。
后：方位名词做动词，落后。④调：协调。⑤诱：引导。
翻译文中画线句子。
（1）术已尽，用之则过也。
（2）人心调于马，而后可以追速致远。
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A.首联从宏大处开篇，充分展示皇宫的景象。寒阑二字暗示了春色将尽的凋零和作者内心略带凄凉之感
B.颔联以景寓情，蕴藉深沉，金阙玉阶其辞藻富丽堂皇，写出了一派升平之景，反映了诗人渴望中兴之心境
C.颈联着力渲染了上朝的景象，展现了一幅繁华的上朝盛况。迎拂二字生动形象，描写细腻
D.本诗以早朝为中心，对早与朝的关系处理得当，既巧妙结合春景，又写出了宫廷气象和上朝的威仪庄严
A.大荒，指登楼所见的景象：荒僻的郊野辽远无边
B.飐，风吹使颤动；芙蓉水，水中的芙蓉（荷花）
C.薜荔墙，用薜荔的枝蔓作为院墙，言居地之荒芜
D.文身，在身上刺花纹，古代南方少数民族的习俗
古代诗歌阅读欣赏（11分）
阅读下面这首古诗，完成下题。（11分）
池上早秋
【唐】白居易
荷芰绿参差，新秋水满池。
早凉生北槛，残照下东篱。
露饱蝉声懒，风干柳意衰。
过潘二十岁，何必更愁悲。
【注】①825年（唐宝历元年），白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指直己年迈体衰。
下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是（5分）（）
A.首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芰辉映的画面。
B.“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意。
C.颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。
D.尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。
E.诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。
诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.首联描写诗人夜来痛饮沉醉而眠，天明之后，湘江两岸一派春色，诗人却要孤舟远行，其中饱含着黯然伤情的心绪
B.颔联化用了梁代诗人何逊在《赠诸旧游》一诗中的诗句岸花临水发，江燕绕樯飞，描写启程时的情景
C.颈联用典抒情，写到贾傅与褚公，两人经历相似，无论无才或有才，都离不开贬谪的命运，引起诗人感情上强烈的共鸣
D.尾联紧承颈联，进一步借古人以抒怀，在不同的时代都曾名高一时，但是都被贬抑而死。不堪回首的往事，真是令人黯然神伤
A.诗歌标题客游点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情
B.日暖南山石使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，日暖属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上
C.首联，下句的暖字与上句的满字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的
D.颔联上句中承明庐指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以平原客自称，抒发壮志难酬的慨叹
阅读以下文字，完成 91～95 题：
第 91 题 下面是对“三聚氰胺”的说明，正确的一项是（）。
案例：
阅读下面学生的作文，完成第题。
巍巍中华。大国范儿
请从第②③段中找出两个错别字，从第④段中找出一处病句，并改正。 查看材料
案例：
阅读下面学生的一篇习作，完成第题。
人在拒绝中高贵
请从第②③段中找出两个错别字，从第④段中找出一处病句，并改正。
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案例：
阅读下面学生的高考习作，完成第题。
且以作品论英雄
请从第②③自然段中找出两个错别字，从第④段中找出一处病句，并改正。
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