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幼儿饮水环节的指导要点包括()
A.培养幼儿快速喝水
B.教育幼儿不喝生水
C.培养幼儿随渴随喝的习惯
D.定时喝水的习惯
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教育幼儿不喝生水培养幼儿随渴随喝的习惯定时喝水的习惯
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A.培养幼儿快速喝水
B.教育幼儿不喝生水
C.培养幼儿随渴随喝的习惯
D.定时喝水的习惯
教育幼儿不喝生水培养幼儿随渴随喝的习惯定时喝水的习惯
A.督促幼儿用正确的方法刷牙,保护好乳牙和六龄齿
B.细嚼慢咽有利健康,不要用水、汤泡饭,幼儿吃起来快,却缺少了咀嚼这一环节
C.培养幼儿定时排便的习惯
D.不要久坐便盆,不排便就起来
A.协助教师照顾幼儿增减衣服、整理装束,保证幼儿出门时无露肚皮、湿袖子、尿裤子现象、冬季要指导和帮助幼儿穿好棉衣、棉背心
B.快速冲刷、消毒厕所,整理盥洗室和活动室,擦拭地面,开窗通风,关灯,关门,带好户外玩具跟随幼儿到户外活动
C.不用检查场地的安全情况,玩具随便玩
D.户外活动中负责带幼儿如厕,指导和帮助幼儿擦汗、擦鼻涕,带领口渴幼儿饮水
下列不属于幼儿社会教育内容指导要点的是()。
A.幼儿社会教育目标必须通过系统上课的方式实现
B.幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C.应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导
D.幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成
A.在进餐过程中鼓励幼儿自主尝试,对于愿意使用筷子进餐的诱饵要给予表扬肯定
B.在进餐前后引导幼儿观察地面的变化和保育老师的劳动,从而教育幼儿要爱惜粮食,尊重成人的劳动
C.提供良好的进餐环境
D.与幼儿一起讨论,增强进餐环节的趣味性,建立合理的进餐常规,注意培养幼儿良好的进餐习惯
A.教师应特别关注幼儿的感受与经验
B.结合幼儿饮食现状确定活动内容
C.家园合作培养良好的饮食行为和习惯
D.在日常生活中渗透饮食营养教育
A.应要求他们用各种方法画画,自己动脑筋制作一些小东西和进行装饰,以丰富他们的美术游戏活动
B.应给予充分的机会和材料让他们游戏,并培养他们进行创造性表现的能力
C.既需要帮助他们形成使用一些材料和工具的控制能力,还要让他们充分体验造型游戏独特的乐趣
D.引导他们能把各种各样的材料当玩具玩,在玩中熟悉工具材料的特性,激发兴趣
A.既需要帮助他们形成使用一些材料和工具的控制能力,还要让他们充分体验造型游戏独特的乐趣
B.应要求他们用各种方法画画,自己动脑筋制作一些小东西和进行装饰,以丰富他们的美术游戏活动
C.引导他们能把各种各样的材料当玩具玩,在玩中熟悉工具材料的特性,激发兴趣
D.应给予充分的机会和材料让他们游戏,并培养他们进行创造性表现的能力
A.根据实际支配教学形式
B. 用小数量(4以内)学习描写和模拟应用题,让幼儿获得运用题结构的感性经验
C. 教师提供各种编题的前提,让幼儿充足训练
D. 让幼儿完整根据自己的生活经验自由编题。