(1)如何理解人口老龄化的含义?
(2) 举例说明人口老龄化对社会经济发展的影响。
(3) 结合以上材料和工作实际,谈谈应对中国人口老龄化的对策。
材料:
某教师关于“爱护植被,绿化祖国”的教学设计思路如下:
首先简介我国主要的植被类型及我国植被面临的主要问题。再介绍植被保护的相关知识。课后活动“森林可以减缓气候变化”通过介绍森林对气候调节的作用,加强学生对知识的理解,使学生将课堂所学的科学知识、技术运用到实际的生产实践中。
问题:
(1)上述内容属于哪种教学策略?(6分)
(2)说明如何优化该教学策略。(14分)
(摘自梁永平.理科教师科学本质观调查研究.教育科学,2005年第3期)
结合上述材料,简要回答问题:
试说明在新课程改革下如何基于科学本质观进行化学教学。
阅读材料,回答问题。(14分)
材料一改革开放前,平均主义分配体制严重制约了效率的提高,党的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先,兼顾公平”,推动了我国经济的快速发展。近年来,针对贫富差距拉大的趋势,党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”。
材料二效率可以给社会带来更多的财富,从而为促进公平创造条件;公平有利于维护社会稳定,从而为提高效率奠定基础。全面建成小康社会应该大力发展生产力,在不放松效率的
前提下,逐步缩小差距,实现经济社会又好又快的发展。
结合材料一和材料二,运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。