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第2题
20世纪30年代联共（布)中央颁布实施《关于小学和中学的决定》,确定该时期苏联教育发展的主要任务是（)。
A.实施综合教学大纲
B.恢复班级授课制度
C.建立统一劳动学校制度
D.加强教学与生产劳动的联系
第3题
20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是（)。A．《国家学术委员会教学大纲》B．《统
20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是()。
A．《国家学术委员会教学大纲》
B．《统一劳动学校规程》
C．《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议》
D．《关于小学和中学的决定》
第4题
下列不属于苏维埃政权创立初期的教育改革措施的是A．建立无产阶级的教育领导机构B．建立新的学校制
下列不属于苏维埃政权创立初期的教育改革措施的是
A．建立无产阶级的教育领导机构
B．建立新的学校制度——统一劳动学校
C．留用原来的教师
D．开展大规模的扫盲运动
第5题
1973年，苏联最高苏维埃用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来的法律文件是（)。
A.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》
B.《统一劳动学校基本原则》
C.《普通学校和职业学校改革的基本方针》
D.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》
第9题
我国中小学教师聘任制中存在的问题有（)
A.聘任教师的权利在中小学学校还是在上级教育主管部门
B.应该建立教师人事仲裁机构，完善人事仲裁制度
C.需要培育一个统一的、开放的、竞争的、有序的教师人才市场
D.还需要其他制度的配套，比如建立与教师聘任制相适应的社会保障制度
第10题
关于近代学校制度产生的前提和基础，下列说法中正确的有（）
A.以分工为核心的近代工场制度使专司教育的学校成为必要
B.工场制度为建立以集体教学为特点的学校制度提供了模式
C.近代科学的实验主义的归纳法为建立统一的近代学校提供了科学方法
D.印刷术的西传为设置统一的教学计划、统一的教材提供了技术保障
E.工商业的行东和企业主、世俗政府、宗教改革者等是近代统一学校制度的直接推动者
