题目内容
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[主观题]
关于撰写退修信的说法，错误的是（)。A.要尊重作者的学术观点B.观点要鲜明，意见要具体C.一般由终审
关于撰写退修信的说法，错误的是()。
A.要尊重作者的学术观点
B.观点要鲜明，意见要具体
C.一般由终审者撰写
D.要详略得当，突出重点
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关于撰写退修信的说法，错误的是()。
A.要尊重作者的学术观点
B.观点要鲜明，意见要具体
C.一般由终审者撰写
D.要详略得当，突出重点
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更多“关于撰写退修信的说法，错误的是（)。A.要尊重作者的学术观点…”相关的问题
A.写退修信的主要目的是肯定稿件的优点
B.退修信的主体内容是指出稿件的不足之处
C.退修信由初审者撰写，以出版社的名义发出
D.退修信是根据审稿意见撰写的
E.退修信提出的修改意见作者必须接受
A.审稿意见包括稿件的内容概述、稿件的基本情况、稿件处理意见等内容
B.审稿意见是审稿者在完成审稿后撰写的内部编辑业务文件
C.对稿件的价值评估和质量判断是审稿意见的核心内容
D.对不符合出版要求的稿件，审稿结论应为“退修”
E.审稿结论要明确，态度鲜明
关于审稿结论的说法，错误的是()。
A.对不符合出版要求的稿件，审稿结论应为“退稿”
B.对基本符合出版要求但内容需要补充的稿件，审稿结论应为“退修”
C.对符合出版要求的稿件，审稿结论应为“接受出版”
D.对可出可不出的稿件，审稿结论应为“待定”
关于答读者信的说法，正确的是()。
A.答读者信不能采用公函形式
B.答读者信中对读者的意见都应予以肯定
C.答读者信不能用电子邮件形式
D.答读者信既可以出版社的名义撰写，也可由编辑个人署名
下列情况中，应该撰写退稿信的是()。
A.审读后认为稿件基本可用但尚需作一些修改
B.稿件质量未能达到出版要求
C.稿件中部分数据有误，需退作者核改
D.稿件的学术观点与编辑的观点有冲突
A.三审制是三级审稿责任制度的简称
B.三审环节中，任何两个环节的审稿工作不能由同一人担任
C.同一审级可以安排多人多次审读
D.三审后决定退修的稿件，修改完成后可由责任编辑全权处理
A.本项目开展期间不能随时问老师问题，只能与老师约时间上课
B.简历精修服务由项目助手老师提供，目的是帮助学生了解优秀的简历应如何撰写和排版，为学生日后求职垫好第一块砖
C.职业规划是企业导师提供的一对一服务，目的给学生梳理行业现状与前景，帮助学生明晰求职目标做好职业规划
D.行业实训部分，导师会给学生细讲行业核心知识，夯实学生对行业业务的掌握与理解
关于撰写出版简讯的说法，错误的是()。
A.涉及内容范围虽然很广，但要注意以出版物为中心展开
B.写作的重点是发表评论
C.尽量做到用事实说话，客观实在
D.提供的只是信息线索，因此篇幅要短小精悍
关于审稿意见的说法，错误的是()。
A.撰写审稿意见前，责任编辑必须通读原稿
B.审稿意见的重点是对稿件的价值评估和质量判断
C.稿件处理意见必须明确，不能含糊
D.审稿意见的篇幅应与所审稿件的篇幅保持一定比例
