首页 > 职业资格考试> 教师资格
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

妈妈对正在大哭的幼儿说:“看这里这么多的泪水,我们正缺水呢,快来接吧。”这时妈妈真的拿来一个杯子

,幼儿破涕为笑了。这种控制情绪的方法是()。

A.转移法

B.消退法

C.冷却法

D.想象法

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“妈妈对正在大哭的幼儿说:“看这里这么多的泪水,我们正缺水呢,…”相关的问题
第1题
东东看动画片着迷了,饭也不吃,妈妈说“那你就看个够吧,别吃饭了,东东就一直以为真的不用吃饭了,东东不能理解妈妈说的反话。这是因为幼儿理解事物具有()。

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

点击查看答案
第2题
东东看动画片着迷了,饭也不吃,妈妈说:“那你就看个够吧,别吃饭了。”东东就一直看,真的以为不用吃饭。东东不能理解妈妈说的是反话,这是因为幼儿理解事物具有()

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

点击查看答案
第3题
小(二)班有一个叫涛涛的孩子,自己的东西从不让被人碰还很任性。一天,幼儿园开展区域游戏活动

小(二)班有一个叫涛涛的孩子,自己的东西从不让被人碰还很任性。

一天,幼儿园开展区域游戏活动,涛涛想去搭积木,可是建构区里已经挤了很多孩子涛涛不管那么多,拼命往里挤边挤边推正在搭积木的幼儿嘴里还嚷嚷:“你们让开让我先玩。”看见没有人让给自己,他一屁股坐在地上大哭起来,李老师走过去将涛涛扶起来,说:“涛涛你继续哭下去的话那么多好玩的玩具你都玩不到了,不如我们先到别的地方去玩等一会儿再回来搭积木。”涛涛点了点头,跟着李老师走到另一个活动区域玩起了拼图游戏一会儿就拼出小花来,涛涛开心地笑了,李老师趁机说:“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢?”涛涛点点头,高兴地跑出去找小朋友。(2017年3月教师资格证考试幼儿综合素质真题)

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析李老师的教育行为。(14分)

点击查看答案
第4题
曼曼说:“我一定是个好孩子,因为妈妈和老师总是这么说。”这说明幼儿对自己的评价是()。

A.客观性的

B.整体性的

C.波动性的

D.依从性的

点击查看答案
第5题
妈妈对爸爸说:“我们一起出去买点菜”。 (转述句子)()

A.妈妈让爸爸出去买点菜

B.妈妈对爸爸说,他们一起出去买点菜

C.妈妈说,爸爸看,我们一起出去买点菜

点击查看答案
第6题
下列行为属于惩罚的是()。

A.文文迟到后,老师厌烦的对文文说:“以后要是迟到了,就别来了!”

B.宝宝上课不停的讲话,老师请他坐到所有小朋友的前面,他很得意。

C.果果大哭大闹,爸爸没收了给她新买的娃娃。

D.强强爱打人,每当他打人的时候,老师就抓住他的手,不准他攻击别人。

E.宁宁不喜欢上幼儿园,妈妈说:“不去幼儿园就不能吃棒棒糖了。”

点击查看答案
第7题
大班幼儿轩轩对妈妈说:“我长大以后也要像你一样,做一个医生。”这是一种()

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

点击查看答案
第8题
下列句子中的成语使用不恰当的一项是()

A.看着小明的大花脸,同学们都 情不自禁地 笑出了声

B.我 语重心长 地对妈妈说:你为什么总是限制我的自由说完,便夺门而出

C.我小时候总觉得时间过得很慢,迫不及待 地想长大

D.这群怀揣梦想的年轻人来自五湖四海,因为这次比赛他们才聚集到这里

点击查看答案
第9题
吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷、不能好好吃饭。李老师说:“咦,教室里怎么这么多小蜜蜂,嗡嗡嗡的好吵啊。快把他们请出去,别打扰我们吃饭。”孩子们之后便安静地吃饭了。李老师的语言具有()。

A.教学性

B.趣味性

C.鼓励性

D.示范性(2017上半年教师资格《幼儿综合素质》试题)

点击查看答案
第10题
阅读下列材料,回答问题。离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个‘小笑脸’,老师还

阅读下列材料,回答问题。

离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个‘小笑脸’,老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天,小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知,小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎呢? ”问题:小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改