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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

2~5岁的儿童正是语言和心理发展十分迅速的阶段,词汇也渐丰富,但言语功能尚未熟练,不善于选择词汇

,说话时常有迟疑、不流畅的现象,一般到上小学前,就可口齿流利了,这种现象称为()。

A.口吃

B.发育性口齿不流利

C.缄默症

D.自闭症

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第1题
强调语言和交往对儿童高级心理机能发展的影响的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格

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第2题
感觉、语言和视觉存在心理发展的关键期。()
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第3题
()是儿童理解语言和使用语言的基础,是言语发展的标志之一。

A.语调

B.词义

C.词汇

D.语音

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第4题
维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的,都认为“语言和思维是同一过程”。()
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第5题
儿童为了融入群体而追求与他人在着装、语言和行为方面保持一致的做法在友谊发展()达到顶峰。

A.阶段一

B.阶段二

C.阶段三

D.阶段四

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第6题
一些心理语言学家研究发现,儿童在理解新句子时常常采取一定的策略,这些策略是个体从已有的语言和非语言经验中总结概括出一些“规则”去理解和解释听到的新句子,这说明此时的儿童处于()阶段。

A.语言形式的获得

B.语言内容的获得

C.语用技能的获得

D.以上都不是

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第7题
美国“开端计划”研究表明,接受早期良好的学前教育的儿童比起其他儿童“在认知、语言和思维操作等各方面能力发展得更好”,并且“对这些儿童的认知、学习发展产生一直持续到其成年期的长期的、积极的影响。”这说明学前教育具有巨大的()。

A.个体发展价值

B.家庭发展价值

C.社会发展价值

D.专业发展价值

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第8题
建筑的艺术语言和表现手段非常丰富,包括空间、形体、比例、均衡、节奏、色彩、装饰等许多因素,正是它们共同构成了建筑艺术的造型美。()
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第9题
语言和使用者的心理有着密切的关系。()
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第10题
一个5岁半的孩子上幼儿园大班,不会扣扣子、不会系鞋带、做操和游戏时跟不上节奏,书写缓慢,语言和智力正常。最可能的诊断是()

A.全面性发育迟缓

B.运动发育指标延迟

C.智力发育障碍

D.发育性协调障碍

E.脑瘫

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