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[主观题]
对其掌握通常可以说明幼儿智力发展相对达到较高水平的词类是（）。A.动词B.名词C.形容词D.连词
对其掌握通常可以说明幼儿智力发展相对达到较高水平的词类是（）。
A.动词
B.名词
C.形容词
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对其掌握通常可以说明幼儿智力发展相对达到较高水平的词类是（）。
A.动词
B.名词
C.形容词
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在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（）。
A.掌握技能
B.记忆知识
C.非智力因素
D.思维能力
A.幼儿认识形状的种类逐渐增多，正确辨认百分率逐班提高
B.幼儿辨认形状时，配对最容易，指认次之，命名最难，其关键在掌握形状名称
C.形状位置的变动可以影响幼儿对形状的正确辨认
D.幼儿还不善于辨别图形的细微差别
E.形状拼合需要较高水平的形状辨认能力
幼儿的智力发展迅速，布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，则4岁幼儿已达（）。
A.20%
B.50%
C.80%
D.92%
A.注重学生基本技能的培养
B.教会学生掌握基础知识
C.注重发展学生的智力
D.注重多维目标的培养
