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[主观题]

教学反思是教师专业成长的途径，以下不是教学反思的是（）。A.教学日志B.微格教学C.教育日志D.教案

教学反思是教师专业成长的途径，以下不是教学反思的是（）。

A.教学日志

B.微格教学

C.教育日志

D.教案

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第1题

开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径（）A.学习借鉴教育教

开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径（）

A.学习借鉴教育教学经验

B.反思总结教育教学经验

C.研究探索教育教学规律

D.坚持实践终身学习理念

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第2题

以下哪项不属于教师专业成长的途径（)。

A.专家引导

B.自我反思

C.同伴互助

D.相互竞争

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第3题

教师成长的基本途径是：()

A.理论学习

B.技能训练

C.教学反思

D.教学观摩

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第4题

教师专业发展和自我成长的核心因素是）（）

A.教学反思

B.终身学习

C.师生对话

D.教学观摩

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第5题

教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。（）

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第6题

()被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

A.教育研究

B.教学实践

C.教学引导

D.教学反思

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第7题

教学反思是教师省视自己的学习活动，回顾自己的教学实习、时间，构建实践性知识的重要途径，是教师专业发展的一大途径。（)

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第8题

教师专业能力实现的途径和方法是()。

A.树立远大的理想信念和先进的教学理念

B.校本教研

C.课例研究

D.教学反思

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第9题

幼儿园教师的工作要充分体现幼儿园保教结合的特点，不需要具备较为广博的知识，只需要教育教学实践能力，不需要具备和不断提升反思的能力，只需要具有职业和专业发展能力。（)

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第10题

（)在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。

A.同伴互助

B.教历研究

C.反思日记

D.教学观摩

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