题目内容
（请给出正确答案）
案例分析，仔细阅读以下案例井回答问题。
小陈是一名美发师，剪发、烫发的技术都不错，就是生性脑腆，不怎么会跟顾客打交道。有一天，他给一位中年女顾客烫发。烫完发后，那位女顾客很不满意，非说小陈把头发剪得太短了，并挖苦他手艺这么差，根本没有资格给别人做美发，当时小陈一句话也说不出来，窘迫得恨不能找个地缝钻进去。从此以后，小陈为顾客理发就总感到压力重重，特别是遇到跟上次那位女顾客有某些相似的顾客时，他就不敢下剪子，唯恐剪多了又挨骂。后来他只要见到留长发的中年女性顾客就害怕，主动让给别的师傅去做。
正常的情绪反应是人类生存所必需的，无论愉快还是不愉快的情绪都有其功能。通过阅读以上案例，试回答:
(1)什么是消极情绪？常见的消极情绪有哪些？
(2)上述案例中的小赵的表现属于哪种消极情绪？并结合案例进行分析。
(3)如何主动进行情绪调节？
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案例分析，仔细阅读以下案例并回答问题.
职工小王找到厂领导，要求掉换工作岗位，因为他认为自己在目前的岗位上已经失败了。起因是他参加全厂技工比赛充满信心地认为自己应该拿第一，但最终未能如愿，只获得了并列第三名，为此感到自己在此岗位上彻底失败了。
一个人如何认识和解释他对外在客观事物的感受，会决定其心境和后继的行为。阅读以上案例，试回答
(1)什么是理性情绪理论？
(2)什么是非理性观念？结合案例分析小王的非理性观念。
(3)驳斥和纠正非理性观念的方法有哪些？帮助小王建立新的合理的观念。
案例分析，仔细阅读以下案例并回答问题。
小赵是一名会计，自从单位里实行绩效考核和末位淘汰制后，竞争的压力日益增大，每到月底大家都心里惴惴不安，惟恐自己遭到淘汰。特别是小赵，她的学历不高，工作经验也不多，难免在工作中遇到一些困难，有时还会犯点小错误，因此更加感到工作中时刻都有着无形的巨大压力。领导的脸色严肃一点，同事之间悄悄议论，单位里开会宣布什么决定，都会让她感觉好像与自己有关。如果上级找她谈话，她马上就会想到“我是不是犯错误了，领导要批评我了”，等等。就这样，她整天都生活在担惊受怕之中，像一只惊弓之鸟。
正常的情绪反应是人类生存所必需的，无论愉快还是不愉快的情绪都有其功能。通过阅读以上案例，试回答：
(1)什么是消极情绪？常见的消极情绪有哪些？
(2)上述案例中的小赵的表现属于哪种消极情绪？并结合案例进行分析。
下面是教学过程中的一些教学情境案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。
案例①：上课伊始，教师首先播放神舟六号安全返回的画面，并提出问题：在茫茫草原中，科学家是怎样找到返回舱的？它的位置如何确定？从而引出课题：“确定位置”。
案例②：教师在上指数内容时，为了让学生对224的大小有一定的了解，教师引入教学情境：“某人听到一则谣言后l小时内传给2人，此2人在1小时内每人又分别传给2人……如此下去。一昼夜能传遍一个千万人口的城市吗？”
案例③：教师在上指数相关内容时，引入了“登月天梯”：“我班有43名同学，每个同学都有一张同规格的纸，如果学号是1的同学将纸对折1次，学号是2的同学将纸对折2次，以此类推，学号是43的同学将纸对折43次，将所有折好的纸叠加，粘成一个‘长梯’，我们能否用它登上月球？”
问题1：你认为数学教学中创设情境的目的和作用是什么？
问题2：你认为数学教学中情境创设的原则是什么？
问题3：结合案例③，简要说明数学教学中情境创设应注意的问题。
下面是教学过程中的两个教学设计案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。案例一
课题：三角形的内角和
教学设计：动手操作，初步感知
（1）三角形的内角和等于多少度？
（2）在纸上画一个三角形，并将它的内角剪下，试着拼拼看。
（3）与同伴交流有哪些不同的拼合方法。
由刚才拼合而成的图形，你能说明：三角形内角和等于l800这个结论的正确的证明方法吗？把你的想法与同伴交流。
分析问题：新课程提倡自主探索、合作交流的学习方式，结合本案例简要论述教学设计中体现了哪些新课程的概念？（8分）
案例二
课题：整式的加减教学设计：做一做
如下图．用火柴棍拼成一排由正方形做成的图形，如果图像中含有1、2、3和4个正方形，分别需要多少根火柴棍？
搭1个正方形需要4根火柴棒。
（1）按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒？搭3个正方形需要几根火柴棒？
（2）搭10个正方形需要几根火柴棒？
（3）100个正方形呢？你是怎样得到的？
（4）如果用n表示搭正方形的个数，那么搭n个这样的正方形需要多少根火柴棒？学生动手操作思考，互相交流不同的解决方法。
分析问题一：简要分析“多样化”的解题策略设计的作用？（6分）
分析问题二：一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展，结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标？（6分）
阅读案例，回答问题。
一节音乐唱歌课，学唱《走进新时代》，全班学生学会歌曲后，教师采用独唱、对唱、小组唱、全体齐唱等多种形式唱了一遍又一遍，但每遍都没有针对歌唱情感和歌唱技能上提出任何提示和要求。结果重复演唱了许多遍后，学生的演唱效果不见起色，而且流露出厌倦之感。
问题：请思考，学生演唱为什么会一遍比一遍乏味？
阅读案例，回答问题。
师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？
生（齐答）：没有。
师：所以你们体会不到丑小鸭的伤心。现在我们一起来朗读课文第四到第六自然段。谁来说说丑小鸭后来怎么了？（师随后指名回答，生1、生2都答不上来。师表情严肃）
生3：丑小鸭很……很……悲惨。（紧张）
师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？
生3：不……不知道。（更紧张，声音更小）
师：还有谁能回答这个问题？（全班鸦雀无声）
师：算了，我们还是回到课堂，先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他，猎狗追赶他，这时候丑小鸭会是什么样的感觉？
生3：紧张。（脱口而出）
师：不对，再猜一猜。（学生七嘴八舌，有学生喊出“害怕”）
师：害怕，对了，就是害怕。（马上给予表扬）
师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）。丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的．它愿意吗？
小A：不愿意。
师：那它有办法吗？
小A：没办法。
师：丑小鸭会害怕吗？
小A：可能会……（这时，有些学生坐不住了，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）
问题：
（1）案例中的教师主要采用哪种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求。
（2）结合案例分析该教师违背了哪些教学原则？
上述案例中，小花属于（）的服务对象。
A.潜在
B.现有
C.自愿
D.外展
重读“管理聚焦”专栏中FCX系统公司的案例，然后回答以下问题： (1)从FCX公司成功出口的案例中。可以得到什么样的经验教训？ (2)你认为FCX出于什么原因终止了它与国际经销商的关系，开始自己出口产品？ (3)通过FCX的故事，你认为为什么外国市场对小企业的成长十分重要？
阅读下列材料，回答问题。
在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。
问题：分析该案例中老师的做法。
案例分析题，仔细阅读以下案例并回答问题。
我国结核病人数居世界第2位
新华社北京6月29日电我国目前现有肺结核病人约450万，其中传染性肺结核病人约150万。每年约有145万新发病例，每年因结核病死亡人数达13万，大大超过其他传染病死亡人数的总和。这是记者在29日召开的国务院新闻办公室新闻发布会上获悉的。
卫生部副部长王陇德在会上介绍说，我国结核病人数居全球第二位，75%的肺结核病人年龄在 15~ 54 岁之间，给社会、家庭造成严重的经济负担;80%的肺结核病人在农村，成为农村因病致贫、因病返贫的重要原因。有45%的病人因经济困难间断或中断治疗，在医院门诊就诊的病人大多没有接受过正规的现代结核病控制策略(DOTS) 疗法，造成结核病耐药情况十分严重。
据介绍，为了实现世界卫生组织提出的“到2005年结核病人发现率要达到70%，治疗成功率要达到85%，现代结核病控制策略覆盖率要达到100%”的目标，我国将继续加强对结核病防治工作的领导，增加对结核病防治工作经费的投入，加强结核病防治工作的能力建设，采取多项具体措施提高病人发现率和DOTS治疗管理的力度，争取到2005年实现世界卫生组织提出的目标。 (2004.06.30 健康报1版今日要闻陈炬)
问题：
(1)何为疾病经济负担，研究它对于确定卫生规划或卫生活动的重点有什么重要意义？
(2)如拟测量某市每年由于结核病人治疗所形成的直接疾病经济负担？试述其测量步骤。
(3)结合案例分析影响病人直接疾病经济负担的主要因素。
