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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业;教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是()

A.班级授课制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.分组教学制

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更多““学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系…”相关的问题

第1题

教师只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织是()。

A.设计教学法

B.道尔顿制

C.班级授课制

D.个别教学制

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第2题

下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业？（

）

下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业？（）请帮忙给出正确答

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第3题

主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。

A.复式教育

B.分组教学

C.设计教学

D.道尔顿制

E.个别教学

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第4题

教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是()。

A.个别教学制

B.泰勒制

C.班级授课制

D.道尔顿制

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第5题

教师不再在上课时向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立

作业的教学组织形式是（）。

A.班级授课制

B.个别教学制

C.设计教学法

D.道尔顿制

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第6题

教师为学生指定自学参考书、布置作业，学生独立完成作业后向老师汇报和接受考查。这种组织形式是（）

A.导生制

B.设计教学法

C.道尔顿制

D.特朗普制

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第7题

指出下面实例中教师的言行符合或违背了什么教学原则？主要采用了什么教学方法？一位教师教“

因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学。他们不但完成了规定的习题作业，还集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分剐介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

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第8题

一位教师教“方程”这一单元时，很多学生觉得之前课程的讲授法不够合理，有人觉得进度太快，有人觉得进度太慢。

老师经过调查发现，学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学“双曲线”一章。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“方程”单元的教学任务。

问题：运用职业理念的相关知识，评价这位老师的行为。

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第9题

关于自学辅导课的基本结构下列正确的选项是（)

A.基本训练——引入新课——进行新课——尝试练习——阅读课本——独立练习——布置作业

B.基本训练——提出课题——自学——讨论并解答疑难——整理小结——巩固联系

C.基本训练——新课——练习——阅读——布置作业

D.基本训练——进行新课——布置作业——独立练习

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第10题

教学是由教与学两方面组成，包括教师的教、学生的学和学生在教学之外独立进行的自学。此题为判断题(对，错)。

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