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[主观题]

在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是()A.评价性学生观B.移情性学生观C.刻板印象D.皮

在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是()

A.评价性学生观

B.移情性学生观

C.刻板印象

D.皮格马利翁现象

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第1题
定型是指人们头脑中存在的关于某一类人的()

A.初始印象

B.最新印象

C.固定形象

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第2题
()指人们在头脑中已经形成的关于某人、某一类事物的固定印象,以此固定印象作为判断和评价人或物的依据的认知活动,又称定型效应。

A.首因效应

B.社会刻板效应

C.近因效应

D.光环效应

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第3题
成见效应是指一个人的思想有偏见,在头脑中存在着某一类人的固定形象,当他在估计或测量
某人的情况时,往往产生一些与此人毫无相关的好的或坏的印象,因而不能正确评价他。

下列属于成见效应的是()。

成见效应是指一个人的思想有偏见,在头脑中存在着某一类人的固定形象,当他在估计或测量某人的情况时,往往

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第4题
关于愿景,以下说法错误的是:

A.愿景是对自己理想和目标的具体描述

B. 愿景是发生于自己内心的最真切、刻骨铭心的愿望

C. 愿景是现实生活中存在的

D. 愿景在头脑中是一幅生动而清楚的图像

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第5题
:成见效应:指一个人的思想有偏见,在头脑中存在着某一类人的同定形象,当他在估计或测量某人的情况时,往往产生一些与此人毫无相关的好的或坏的印象,因而不能正确评价他。下列属于成见效应的是()。

A.某领导对某个人的整体印象特别好,结果对他的判断是长处多于短处

B.同学甲曾经偷过东西,但是老师认为只要改正了就是好学生

C.王男喜欢黑色,因此觉得别人穿黑色衣服才好看

D.小张买了台二手电脑。他很不喜欢,所以怎么用都觉得不好用

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第6题
学生读了《西游记》后,在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象,这属于()

A.再造想象

B.无意想象

C.创造想象

D.空想

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第7题
成见效应:指一个人的思想有偏见,在头脑中存在着某一类人的固定形象,当他在估计或测量某人的情
况时,往往产生一些与此人毫无相关的好的或坏的印象,因而不能正确评价他。下列属于成见效应的是()。

A.某领导对某个人的整体印象特别好,结果对他的判断是长处多于短处

B.同学甲曾经偷过东西,但是老师认为只要改正了就是好学生

C.王男喜欢黑色,因此觉得别人穿黑色衣服才好看

D.小张买了台二手电脑,他很不喜欢,所以怎么用都觉得不好用

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第8题
成见效应:指一个人的思想有偏见,在头脑中存在着某一类人的同定形象,当他在估计或测量某人的情况时,往往产生一些与此人毫无相关的好的或坏的印象,因而不能正确评价他。下列属于成见效应的是()。

A.某领导对某个人的整体印象特别好,结果对他的判断是长处多于短处

B.同学甲曾经偷过东西,但是老师认为只要改正了就是好学生

C.王男喜欢黑色,因此觉得别人穿黑色衣服才好看

D.小张买了台二手电脑。他很不喜欢,所以怎么用都觉得不好用

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第9题
数学认知结构是数学知识结构与学生的心理结构相互作用和协调发展的结果;是学生已有的数学知识和数学经验在头脑中的组织形式,它具有客观的层次性,但不具有鲜明的个性特征。()
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第10题
在日常生活中,信息是客观事物()。

A.在人们头脑中的反映

B.的存在

C.的具体描述

D.之间的联系

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