题目内容
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[主观题]
教育的三要素是指（）。A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、教育方法、教育内容C.教育者、教育影
教育的三要素是指（）。
A.教育者、受教育者、教育影响
B.教育者、教育方法、教育内容
C.教育者、教育影响、教师
D.教师、学生、教育影响
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A.教育者、受教育者、教育影响
B.教育者、教育方法、教育内容
C.教育者、教育影响、教师
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A．教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历确的答案，让其人为地遭受挫折
C．家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子，企图激励他
D．教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策
A.从某种意义上说，较高的受教育程度为劳动者提供了一道反失业的屏障
B.教育可以使受教育者个人由于较强的能力而实现消费支出的节省
C.受教育程度与人的个人收益没有关系
D.所谓代际影响，是指父母的受教育增量可以引起子女受教育的增量
家庭教育是非正规教育，划分的依据是（）。
A.教育过程实施时间的长短
B.教育实施过程的组织形式
C.教育者和受教育者的关系
D.教育者的受教育程度
教育过程的主要矛盾是（）
A.教与学的矛盾
B.教育者与教育内容的矛盾
C.受教育者与教育内容的矛盾
D.主体与客体间的矛盾
A.家庭教育，学校教育和社会教育
B.非制度化的教育和制度化的教育
C.农业社会的教育，工业社会的教育和信息社会的教育
D.古代教育和现代教育
A．在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，以加深对知识的理解
B．在备战奥运会的封闭训练中，运动员不管每天取得怎样的进步，教练都只是批评训练中的不足，以提高其综合实力
C．一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练，为以后继承家业打好基础
D．为增强自己的实战能力，在平时做模拟题的过程中，晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题
关于教育目的的个人本位论和社会本位论，下列说法错误的是
A．个人本位论主张教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会需要出发
B．社会本位论主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
C．个人本位论主张教育目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
D．个人本位论主张个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值
A.父母，教师都可以是教育者
B.受教育这是教育活动中的主体，决定着教育内容
C.教学计划，教学大纲和教科书是学校教育的教育手段
D.教育者和受教育者的关系是基本要素中的主要问题
E.教学者在教育过程中起着主导地位，能影响受教育者的学习兴趣，习惯
A.在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，以加深对知识的理解
B.在备战奥运会的封闭训练中，运动员不管每天取得怎样的进步，教练都只是批评训练中的不足，以提高其综合实力
C.一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练，为以后继承家业打好基础
D.为增强自己的实战能力，在平时做模拟题的过程中，晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题
A.教育者是教育影响和受教育者之间的纽带
B.受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象
C.教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁
D.这个三个要素相互独立，没有影响
