为解决一些高一新生进入学校后难以适应新环境、课业跟不上等问题,学校社会工作者拟采用个人需求取向设计服务方案,其正确的做法是()。
A.听取学校老师反映新生学业困难的意见
B.收集家长有关家庭教育的信息
C.运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要
D.请专家对新生问题进行社会调查和分析
A.听取学校老师反映新生学业困难的意见
B.收集家长有关家庭教育的信息
C.运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要
D.请专家对新生问题进行社会调查和分析
A.该校制定这项校规的出发点是错误的
B.集体规则有时与人的个人意愿相矛盾
C.这项校规不能保证集体的和声更动听
D.这项校规不利于学生的身心健康发展
A.专家提醒,假后注意心理调节
B.适应新环境,形成好心情
C.新生要“调心”,“老生”要“收心”
D.进入新学期,通过“过渡期”
A.专家提醒:假后注意心理调节
B.适应新环境,形成好心情
C.新生要“调心”,“老生”要“收心”
D.进入新学期,通过“过渡期”
A.专家提醒,假后注意心理调节
B.适应新环境,形成好心情
C.新生要“调心”,“老生”要“收心”
D.进入新学期,通过“过渡期”
我国普通中学教育的任务是( )
A.培养专门人才
B.为高一级学校培养合格新生
C.培养特殊专长的职能
D.为社会输送劳动后备力量
E.培养学生的人生观.世界观和价值观
A.这是一份关于浙江省高校毕业生就业问题的调查报告
B.这是一份关于浙江省高校毕业生就业趋向的调查报告
C.这份调查报告的前言部分采用的是概括提要式
D.这份调查报告的前言部分采用的是交代说明式
A.一些大一新生入学后,面对新的生活环境很不适应
B.某公司一职员由于业绩出众,被公司提拔为销售经理,但是他感到力不从心
C.假期里,张某的妻子想让他陪她出去旅游,而他母亲想让他回家陪陪父母
D.在边远山区的一所小学里,某位老师既教数学,又教语文,但学生们的两门功课成绩都很好