如果结果不匹配，请 
更多“结合学科教学谈谈新课程改革在思想、目标、内容、方法等方面的表…”相关的问题
第3题
课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多列人中外世界文化遗产的聚落
，还提出了有关聚落的种种疑问。师生互动，共同解决学生的质疑。最后教师展示辩论赛题:正方——聚落应该发展;反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在辩论过程中，正反方唇枪舌剑地展开辩论，教师担任主持并适时进行点评和表扬。
点击查看答案
问题:请你阐述该案例中所体现的新课程思想。结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的？
第5题
阅读下列文字．回答有关问题。随着课程改革的不断深入，学科间的联系不断加强，以环境、能源、资源为线
阅读下列文字．回答有关问题。
随着课程改革的不断深入，学科间的联系不断加强，以环境、能源、资源为线索的化学课程或以化学为主的综合理科课程不断问世，分科课程内部的综合化趋势日益明显，这要求学生在学习的过程中，重视学科知识的交叉，善于找到各学科知识点间的联结点，以培养发散思维、分析和解决问题的综合能力。
结合上述材料，简要回答问题：
（1）试说明设置重视学科间的联系的综合课程具有什么重要意义。
（2）新课程改革下，提倡“促进学生全面发展”的化学教学理念，化学课程如何体现新课理念？（摘自梁永平．理科教师科学本质观调查研究．教育科学，2005年第3期）
第7题
培养学生的科学素养是科学教育的永恒目标。适当理解科学本质观是科学素养的核心成分之一。我国在新
颁布的科学（7～9年级）课程标准中提到，“通过科学教育使学生逐步领会科学的本质”“发展学生对科学本质的理解”。科学作为一种认识的方式，其本质观与科学的认识论和科学社会学有关，也与科学知识及其发展所固有的价值和信念有关。
点击查看答案
（摘自梁永平．理科教师科学本质观调查研究．教育科学，2005年第3期）
结合上述材料，简要回答问题：
试说明在新课程改革下如何基于科学本质观进行化学教学。
第8题
在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准（2011年版）》安排了“数与代数”“空间与图形…‘统计与概
率…‘实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念，谈谈在初中阶段加强“统计与概率”教学的必要性与可能性。
点击查看答案
第9题
案例： 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中 关于“
案例：
教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中
关于“统计”的教学内容及安排：
问题：
（1）请结合新课程和新理念，谈谈在初中阶段加强“统计”教学的必要性和可能性；（10分）
（2）说明可能从哪些方面来培养学生的统计观念。（10分）
第10题
物理课程标准指出，物理学科是科学领域的一门基础课程，肩负着提高学生科学素养、促进学生全面发
展的重任。请结合教学实际，简要叙述你对科学素养的理解，并谈谈物理教学应该如何培养学生的科学素养？
点击查看答案
