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[主观题]

强调以学生为中心,注重激发学生的动机和需要,并注重建立宽松融洽的课堂气氛的教学模式是A.掌握学

强调以学生为中心,注重激发学生的动机和需要,并注重建立宽松融洽的课堂气氛的教学模式是

A.掌握学习教学模式

B.程序教学模式

C.发现教学模式

D.非指导性教学模式

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第1题
在线课程教学设计中需注意的事项,错误的是()

A.传统课堂的简单翻版

B.符合教育教学规律

C.符合以学生为中心的课程教学改革方向

D.充分利用和发挥网络教学的优势,满足学生在线学习的诉求

E.注重激发学生学习志趣和潜能

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第2题
关于以学生为中心的教学,下列说法不正确的是()。

A.学生不需要记住事实性知识,需要用的时候可以查资料

B.以学生为中心可以不用理会低阶学习,教师要把大部分精力放在高阶知识的学习上

C.学生之所以能记住抖音里有意思的视频但没记住教师讲课的内容,原因是学生喜欢玩手机

D.教师在教学中,要激发学生的情感

E.以学生为中心强调教师在备课时,不用考虑内容,只需要考虑知识以什么样的形式呈现

F.激活旧知是为了引起学生的兴趣G、案例教学用的案例一定要是知名企业的,才能显示知识的高大上

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第3题
现代班级管理强调以学生为核心,建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制,确保学生
的持久发展。()

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第4题
以下有关信息化教学设计的描述哪些说法不正确?()

A.强调协作学习与团队合作

B.重视学习评价的甄别功能

C.强调以学生为中心,注重学习者学习能力的培养

D.以“任务驱动”和“问题解决”为核心驱动学习

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第5题
强调教学以学生为中心,反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”的心理学家是()。

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.斯金纳

D.奥苏伯尔

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第6题
贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括()

A.树立以学生为中心的教师观

B.树立主体教育的学生观

C.逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标

D.要善于激发学生的学习兴趣和求知欲

E.要培养学生独立思考、勇于探究的精神

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第7题
建构主义的思想精髓包括下列除了()之外的其余各项。

A.“学习在于内部认知的变化”

B.“以学生为中心”

C.“注重学生的主体作用”

D.“知识是由学习者个人自己建构的”

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第8题
根据本讲,信息技术与学科课程整合的方法不注重()。

A.将“传统”与“现代”有机地融合

B.改变传统的以教师为中心的教学结构

C.充分利用网络资源,优化学生学习环境

D.改变传统的以学生为中心的教学结构

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第9题
下列不属于专家教师与新教师的区别的是()

A.专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到

B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法

C.专家教师注重回顾先前知识

D.专家教师具有丰富的教学策略

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第10题
在过去相当长的时间里,牛津大学的导师教学由导师和学生一对一地进行。牛津大学导师制以
学生为中心,强调对学生的个别辅导,关注学生个体的智力水平和兴趣爱好。虽然这种一对一的导师教学在当今的牛津大学并不多见,更多的是两至四名学生一起上课,但是关注每个学生的论文,实现对学生有益的个别指导,仍是牛津导师关注的核心问题。这段文字意在说明()。

在过去相当长的时间里,牛津大学的导师教学由导师和学生一对一地进行。牛津大学导师制以学生为中心,强调对

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