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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

人本主义心理学家通过研究发现，促进儿童学习的关键是()。

A.教师的教学技巧

B. 教师的专业知识

C. 课程计划

D. 教师与儿童之间特定的心理氛围

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第1题

人本主义心理学家罗杰斯对外部评价模式持反对态度，而倡导学生在教学过程中的自我评价。（)

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第2题

安立李是一位发展心理学家。他研究了儿童在父母离异和再婚后的适应情况。他发现，那些在父母离异后变得退缩、孤僻的孩子，可以通过游戏治疗而交得更愉快、更友爱并愿意与人交往。安立李的研究反映了人的发展变化哪些方面的特点()

A.发展是一个连贯渐进的过程

B.发展是具有可塑性的

C.发展是一个统一、整体的过程

D.发展受到历史文化简影的影响

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第3题

人本主义心理学家罗杰斯认为，在儿童的自我发展过程中，最基本的必需品是得到()。

A.认可

B.关心

C.帮助

D.无条件积极关注

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第4题

在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（)存在的。

A.促进者

B.指导者

C.管理者

D.传授者

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第5题

美国人本主义心理学家罗杰斯，把治疗理论应用于教学领域形成了颇具特色的（)的教学。A．以

美国人本主义心理学家罗杰斯，把治疗理论应用于教学领域形成了颇具特色的()的教学。

A．以学生为中心

B．以教师为中心

C．以教材为中心

D．以活动为中心

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第6题

心理学家皮亚杰请儿童坐在三座山的模型的一边，将玩具娃娃置于另一边，要求儿童描述玩具娃娃看到的景色，结果发现6、7岁以下的儿童描述的景色和儿童自己看到的相同。皮亚杰通过实验发现6、7岁以下儿童的思维存在（）现象。

A.不可逆思维

B.泛灵论

C.自我中心

D.单向思维

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第7题

心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论是哪个种族的儿童，其言语发展的过程都极为相似。

具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。

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第8题

科学家（)的研究发现，高质量的师幼互动可以促进少数民族儿童的英语读写能力。

A.塞博

B.罗根

C.汉姆

D.皮亚塔

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第9题

徽学研究不仅可以促进文化建设，也能够直接为地方经济发展服务。科学开发利用徽州文化资源，将学

术研究转化为生产力，通过发展旅游经济促进地方经济的发展。()

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第10题

通过亲子交流、玩耍促进儿童早期发展，发现心理行为发育问题要尽早干预。（)

通过亲子交流、玩耍促进儿童早期发展，发现心理行为发育问题要尽早干预。()

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