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[主观题]

自我障碍策略指的是当人们预期自己会失败的时候,常常会提前设置一些障碍来阻扰自己获得成功。以作

为解释失败的借口,这种行为被称为自我障碍策略。 根据上述定义,下列使用自我障碍策略的是()。

A.小李的学习成绩一直是全班第一,但对马上来临的期末考试很没有把握,索性谎称自己生病了,以此来逃避期末考试

B.营销员张某的业绩出现下滑,经理找其谈话,张某解释这是因为最近一段时间自己神经衰弱,工作状态不佳导致的

C.小杨一路披荆斩棘,终于杀人全国网球总决赛。这时他突然担心决赛拿不到好名次,故意在训练中扭伤脚,带伤去参加比赛

D.中学时期一直是尖子生的小刘,高考发挥失常,只考上一所不起眼的大学,之后破罐子破摔,再也提不起学习的兴趣了

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第1题
“自我障碍策略”是一种故意的自作自受,指人们预期到自己可能失败时,往往就会做出一系列导向失败的
行为,使用这种策略主要是为了在失败的时候,可以将失败的原因归结于外界因素,而不是自我能力的缺乏。 根据上述定义,下列各项体现了自我障碍策略的是()。

A.李浩是个性格比较内向的男生,从小就不善言辞,当妈妈让他去相亲时,他觉得肯定会失败,后来果然失败了

B.王琦要参加一场重要的网球比赛,因为对手比较强大,他在上场前一天对家人说:如果明天不下雨,我就能赢

C.白宇平时不好好学习,他觉得期末考试肯定考不好,于是在考试前淋雨发烧了,回家后他说是因为生病所以没考好

D.吴非没有好好准备第二天的知识竞赛,他对同学说自己肯定没戏了,但是第二天他却意外地夺得了一等奖

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第2题
自我效能感是个体对自己能否成功操作某一行为达到某种预期效果的主观预期和推断。当面临困难任务
时,低自我效能感的人比高自我效能感的人更集中于问题存在的障碍、失败影响以及个人缺陷上。 根据上述定义,下列选项属于低自我效能感表现的是:

A.破釜沉舟

B.画饼充饥

C.心急如焚

D.睹物兴悲

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第3题
自我效能感是个体对自己能否成功进行某一行为达到某种预期效果的主观预期和推断。当面临困难任务
时,低自我效能感的人比高自我效能感的人更集中于问题存在的障碍、失败影响以及个人缺陷上。 根据上述定义,下列选项属于低自我效能感表现的是:()

A.破釜沉舟

B.画饼充饥

C.睹物兴悲

D.心急如焚

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第4题
自我妨碍是指人们为自己制造障碍和借口,以便在表现不佳时避免自责的策略()
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第5题
自我效能:指人们对自己产生特定水准的,能够影响自己生活事件的行为之能力的信念。下列与自我效能

自我效能:指人们对自己产生特定水准的,能够影响自己生活事件的行为之能力的信念。 下列与自我效能无关的是()。

A.公司领导严格要求小董每天接好电话,尊敬客户,工作期间不能玩电脑游戏

B.小常这个人总是把困难的任务当作有待征服的挑战而非需要回避的威胁,还常常为自己设立挑战性的目标,并保持对目标的承诺

C.小蔡在大家心目中的形象是:喜欢将失败归因为不够努力或缺少可以获得的知识及技能

D.兴隆实业有限公司的小郭常念念不忘自己的缺陷、将遇到的障碍和种种不利的结果,却不会仔细考虑如何去成功地行动

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第6题
在竞争的条件下,人们倾向于把他人的失败内归因,这是一种()。

A.动机性归因偏差

B.自我防卫

C.自我障碍

D.自我价值保护倾向

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第7题
57健康信念模式认为()

A.对健康行为益处的信念越强,个体采纳健康行为的障碍越多

B.提示因素会阻碍个体采纳健康行为

C.自我效能高的人,采纳有益于健康行为的可能性越小

D.人们认识到疾病的严重性后可能会忌讳就医

E.人们认识到自己患某病的可能性大,越有可能采纳健康行为

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第8题
当顺应环境的孩童的自我处于()能量水平时,人们会呈现出更为叛逆的行为,为了不为自己的行为负责,他们会极力为自己辩护,把错误推卸到他人身上,自己就可以不用改变。

A过低

B适当

C过高

D一般

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第9题

在成败归因中,失败时个体很少用个人特征来解释,而倾向于外归因。失败时外归因,减少自己对失败的责任是一种()策略。

A.隐藏自我

B.自我抬高

C.自我防卫

D.自我暴露

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第10题
(1)():成功的经验能提高个人的自我效能感,多次的失败会降低自我效能感。(2)():人们通过观察他人
(1)():成功的经验能提高个人的自我效能感,多次的失败会降低自我效能感。

(2)():人们通过观察他人的行为而获得的间接经验会对自我效能感产生重要影响;

(3)():言语劝说的价值取决于它是否切合实际。缺乏事实基础的言语劝说对自我效能感的影响不大,在直接经验或替代性经验基础上进行劝说的效果会更好;

(4)():个体在面临某项活动任务时的心身反应、强烈的激动情绪通常会妨碍行为的表现而降低自我效能感;

(5)():不同的环境提供给人们的信息是大不一样的。某些情境比其他情境更难以适应和控制。当一个人进入陌生而又易引起焦虑的情境中时,其自我效能感水平与强度就会降低。

A-替代性经验;

B-言语劝说;

C-成败经验;

D-情绪反应和生理状态;

E-情境条件;

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