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镜头一早上,某小学的几位教师驾私家车上班,汽车进入校门,值周学生纷纷向车内教师问好或行队礼致
镜头二3月5日,某学校发动学生参加“学雷锋、做好事”活动,学生积极响应,一些学生想到了平时辛苦工作的教师,就主动把一些教师的自行车、电动车擦得干干净净。可令人遗憾的是,没有教师向学生表示真诚的谢意。
镜头三某年轻教师在本学科教学中还算“出类拔萃”,然而,每每有学生从其身边走过或向他打招呼时,这位教师几乎从不“还礼”,甚至连一丝笑容都不曾露出。
请结合师生关系的内容分析上述材料。
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镜头二3月5日,某学校发动学生参加“学雷锋、做好事”活动,学生积极响应,一些学生想到了平时辛苦工作的教师,就主动把一些教师的自行车、电动车擦得干干净净。可令人遗憾的是,没有教师向学生表示真诚的谢意。
镜头三某年轻教师在本学科教学中还算“出类拔萃”,然而,每每有学生从其身边走过或向他打招呼时,这位教师几乎从不“还礼”,甚至连一丝笑容都不曾露出。
请结合师生关系的内容分析上述材料。
镜头二3月5日,某学校发动学生参加“学雷锋、做好事”活动,学生积极响应,一些学生想到了平时辛苦工作的教师,就主动把一些教师的自行车、电动车擦得干干净净。可令人遗憾的是,没有教师向学生表示真诚的谢意。
镜头三某年轻教师在本学科教学中还算“出类拔萃”,然而,每当有学生从其身边走过或向他打招呼时。
这位教师几乎从不“还礼”,甚至连一丝笑容都不曾露出。
请结合师生关系的内容分析上述材料。
案例一:《如何把消费者的潜在需求转化为现实需求》
孙先生夫妇都是40岁左右的大学教师,现在月收少共计8000元左右,他们的儿子刚满10周岁,目前一家三口人。最近刚买了新房,新房100多平方米。买新房花去了夫妻俩多年的积蓄,但尚无任何债务。只是新房离单位路程较远,小孩上学也不是很方便。夫妻生活稳定,无其它后顾之忧。夫妻俩从报纸、电视各方面信息分析,认为现在国家大力鼓励私人汽车消费,以往限制汽车消费的各项不利因素将解除,因此,夫妻俩很想购买一辆私家车,以解决上班路远和小孩上学不便的问题,但又觉得目前车价太高,自己又不懂得汽车方面的专业知识,怕上当受骗,故一直犹豫不决。如果你是一位汽车营销员,你打算如何说明这一家庭购买你的汽车。
问题:
①试从激发消费者的购买动机角度来分析如何说服孙先生一家购买你的汽车。
②可以采用何种促销手段来吸引孙先生?
A.理解,支持
B.理解,但不支持
C.理解,但会提出疑问
D.理解,但希望获得补偿
A.意外未遂
B.未实行终了的未遂
C.不能犯未遂
D.能犯未遂
A.意外未遂
B.未实行终了的未遂
C.不能犯未遂
D.能犯未遂
A.员工每日上下班必须亲自进打卡,迟到或早退不能以补卡申请替代
B.一月内忘记打卡,可以累积到月底统一进行补卡
C.职能人员早上上班卡和下午下班卡一月申请补卡超过3次,从第4次开始加扣补卡费30元/次
D.忘记打卡或登记,应在两日内完成补卡