在一次关于实施素质教育的讨论会上,老师们积极发言,王老师说:“素质教育整天打打闹闹、蹦蹦跳跳,整
请对材料中两位老师的观点进行评析。
请对材料中两位老师的观点进行评析。
阅读下列材料,回答问题。
在一次关于实施素质教育的讨论会上,老师们积极发言。王老师说:“素质教育就是多开展文体活动,多上文体课。”李老师说:“素质教育就是不要考试,特别是不要百分制考试。”问题:请分析材料中两位老师的观点。
阅读下面材料,根据要求写作文。
在一次关于实施素质教育的讨论会上,老师们积极发言,王老师说:“素质教育就是多开展文体活动,多上文体课。”李老师说:“素质教育就是不要考试,特别是不要百分制考试。”
请以“素质教育之我见”为题写一篇1 000字左右的文章。要求观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。
请运用素质教育的有关知识,分析教师们的发言。
张老师说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?”
请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。
A.生理自我阶段
B.心理自我阶段
C.社会自我阶段
D.经验自我阶段
阅读材料:(案例分析题)
常州实验初中的谢老师在地理课上,展示多媒体课件画面:人类共同的家园-一聚落。〔课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与.七嘴八舌讨论聚落的游戏。游戏规则:尽司能多的说出你所了解的关于聚落的知讥或问题,为使更多的同学有机会参与游戏,请不要说重复的知识或问题。课堂上学生们兴趣盎然、七嘴八舌、踊跃发言,拓上了许多列入中外世界文化遗产的聚落,提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后,谢老师展示辩论赛题:正方-一聚落应该发展;反方一-聚落应该保护。要求岸生自行组成两大组进行辩论。亦次讨程中,正反方唇枪舌剑展开辩论,谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。
以上案例体现了什么教学理念?结合你的教学实践.谈谈你是怎样实施这一教学理念的?(分析文字不少于300字〕
A.演示法
B.实验法
C.参观法
D.练习法
A.学生们很少有机会在课后同老师进行讨论,并且也草草完成家庭作业。
B.学生们几乎没有机会同老师在课后讨论,并且只能做到完成家庭作业而已。
C.学生们没有多少机会在课后和老师讨论,并且也草草地完成家庭作业。
A.在文化墙上做了一份月度业绩PK表,以日为单位进行业绩追踪,一定程度带动了伙伴们你追我赶的工作激情
B.我常常关注竞品的人、货、场情况,并鼓励伙伴们多多分享同行业或不同行业的优秀案例,在周会上一起讨论促进业绩提升的方法
C.我今天心情不好,到店之后提不上劲,尽量少说话可以缓解我的状态
A.在家长会上,“差生”家长个别严肃
B.在家长会上,“差生”家长集体严肃
C.在家长会上,“差生”家长个别忍辱
D.在家长会上,“差生”家长集体忍辱