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[主观题]

文化是人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和。这里的“文化”指的是___

___。

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第1题
安全文化定义描述不正确的是哪几项_____。

A.在人类社会历史发展中,为保证人类安全、健康而创造的安全物质财富的总和。

B.在人类社会历史发展中,为保证人类安全、健康而创造的精神财富的总和。

C.在人类社会历史发展中,为保证人类安全、健康而创造的安全物质财富和精神财富的总和。

D.在人类社会历史发展中,为保证生产顺利进行而创造的安全物质财富和精神财富的总和。

E.都不正确

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第2题
根据以下教材内容。完成教学设计。(包括教学目标、教学重难点和教学过程)博大精深的中华文化——独树

根据以下教材内容。完成教学设计。(包括教学目标、教学重难点和教学过程)

博大精深的中华文化——独树一帜。独领风骚

中华文化的内容极为丰富,既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容,也包括文学艺术、科学技术方面的内容。

文化艺术。对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。中华文化中的文学艺术.以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格,展现了中华民族的精神向往和美好追求.在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。在古代,中国的科学技术长期处于世界的前列。总的来说,我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成果,都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗的结晶,是中华民族生命力、创造力的生动体现。

一方水土.一方文化

我国幅员辽阔。各地自然条件千差万别,经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响.各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收,既渐趋融合.又保持着各自的特色。

例如。闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等中华文化的瑰宝,是古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族以及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。又如,许多少数民族用自己的语言文字。包括藏族、黎族、维吾尔族、朝鲜族文字等,创造了优秀的民族文学。其中,藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》等并称为三大英雄史诗。

中华民族是多民族的共同体.中华文化呈现出多种民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化.既是中华文化的共性。又有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库中的瑰宝,都是中华民族的骄傲。在长期的历史发展中,各兄弟民族的文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容性,即求同存异和兼收并蓄。求同存异。就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄,就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。这种文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的关系中交流.增强对自身文化的认同和其他民族文化的理解。

中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量,也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。

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第3题
文化就是人类在长期的历史发展过程中形成的独特的行为模式,以及人类实践所创造的________和________

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第4题
中国传统文化,指的是以中华文化为源头,中国境内各民族共同创造的,长期历史发展所积淀的文化。()
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第5题
在文化的创造、发展中,主体是人,客体是自然,而文化便是人与自然、主体与客体的对立统一物。这里的“自然”指的是()

A.社会形态

B.社会制度

C.外在自然界

D.人类的本能

E.人的身体

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第6题
狭义的文化是指人类在社会历史实践过程中所创造的()

A.物质财富

B.文化财富

C.精神财富

D.货币财富

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第7题
酒是人类各民族民众在长期的历史发展过程中创造的一大饮料。()
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第8题
广义的文化,包括人类在社会历史实践过程中所创造的所有物质财富和精神财富。()
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第9题
“唯物主义历史观从社会存在决定社会意识的立场出发去考察和说明人类历史,确认人民群众在社会历史发展中的主体作用,认为人民是历史的创造者。”这句话所说的人民群众的历史主体作用,主要表现为()。

A.人民群众是社会物质财富的创造者

B.人民群众是实现社会变革的决定性力量

C.人民群众是社会精神财富的创造者

D.人民群众创造历史的作用受到一定的历史条件的限制

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第10题
文化是人类在社会历史发展过程中所创造的()A.文学艺术B.科学技术C.精神财富D.物质财富和精神财富

文化是人类在社会历史发展过程中所创造的()

A.文学艺术

B.科学技术

C.精神财富

D.物质财富和精神财富

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