要对人的全面发展理论有一个正确的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下不属于马克思主
A.社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提
B.社会关系是人的全面发展实现的重要条件
C.教育是人的全面发展实现的重要途径
D.社会主义可以完全实现人的全面发展
A.社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提
B.社会关系是人的全面发展实现的重要条件
C.教育是人的全面发展实现的重要途径
D.社会主义可以完全实现人的全面发展
A."实践是检验真理的标准"
B.实事求是
C.唯实论
D.人的自由全面发展
A.档案如有不真实、不可靠之处,需要对其进行修正
B.档案的真实可靠性并不是绝对的
C.因为种种原因,制作档案的人不可能绝对忠实无误地记录历史事实
D.档案只要其自身存在就没有“假”的,都是“真的”
A.解放生产力,发展生产力是社会主义的根本要求
B.推进生态文明建设
C.消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕是社会主义的根本方向
D.促进人的全面发展与社会和谐是社会主义的根本目标
E.建设社会主义新农村
A.解放思想、实事求是
B.要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点
C.围绕人们的生存、享受和发展的需求,提供充足的物质文化产品和服务
D.围绕人的全面发展,推动经济和社会的全面发展
A.个人的全面发展是针对个人的片面发展而言的。
B.人的全面发展本意是指每一个人智力、体力在社会生产过程中进可能多方面地、自由地、充分地、和谐地发展。
C.人的全面发展最根本的是个人劳动能力的全面发展。
D.人的全面发展是一个不断提高,永无止境的历史过程。
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。
A.人本主义理论、智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论
D.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论
下列句子中有语病的一句是()。
A.毫无疑问.对马克思主义基本原则或原理的理解或表述,是一个关涉到如何理解马克思主义的重大理论问题。
B.那种只凭初生牛犊不怕虎的勇气而不顾客观条件的限制、片面强调“人有多大胆,地有多大产”,到头来只能是被客观事实所教训。
C.《阿凡达》最令人震撼的场面,莫过于对各种自然奇观的恢弘展现,特别是巨大山峰的悬浮状态、潘多拉石拱桥的拱形姿态,更令观者叹为观止。
D.后现代理论话语是一个庞杂的哲学谱系族群.各种流派和思想之所以以家族相似的特征纠集在一起.表明它们之间有着某种相似相通的精神气质和血统。
马克思主义关于人的全面发展学说认为,培养全面发展的人的唯一途径是()
A.与时俱进
B.理论和实践相结合
C.教育与生产劳动相结合
D.实事求是