题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
大部分人都希望自己能和别人建立起友好的关系， 并且希望自己能够对他人有所帮助， 但是， 你需要
根据自己的想法行动， 而不是考虑他人对你的看法。
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A.人人都希望获得他人对自己的尊重
B.自尊和尊重别人是获得尊重的前提
C.人人都不容许别人歧视和侮辱自己
D.做人要自尊，自尊的人知荣辱，讲自爱
A.勤劳的人，不停地工作，总想赶快完成任务，不愿意休息
B.充满活力的人，精力充沛，不停地动
C.和气的人，易相处，易说话，易让人接近
D.完美主义者，对自己和对别人的要求都很高，希望凡事都要有秩序
下列叙述不符合文意的一项是： 查看材料
A.人是为别人而生存的，因为别人的喜悦和健康关系着我们的幸福，我们的精神、物质生活都依靠别人的劳动
B.因为自己的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，所以，我们不应因为自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受
C.每个人都有一定的理想，崇高的理想能给人新的勇气去愉快地正视生活，照亮人们前进的道路
D.鄙弃“猪栏”理想，重视志同道合者之间的感情，潜心于自己的研究，生活才不会空虚
A.宽容是一种美德
B.宽容是一种博大
C.宽容是人一生中的福气
D.宽容是自我的赐福
A.①②③⑤④
B.②①③⑤④
C.①②④⑤③
D.②①⑤④③
阅读下列材料，回答问题。
“My friends”教学设计片段
教材依据：
PEP小学英语（四年级上册）Unit 3 Part B 1et‘s ta1k
知识目标：
（1）让学生初步掌握1et’s ta1k中的句子“He’s／She’s…He／She has…He／She likes…”。
（2）理解会说1et’s chant中的内容。
能力目标：
（1）学生能正确使用人称代词描述男性及女性朋友；
（2）能用几句连贯的英文向别人介绍自己的朋友以及朋友的特征和爱好，并具有根据特征判断他／她是谁的能力。
情感目标：使学生认识到人与人应该是亲密友好的关系。爱心使这个世界更美好。
问题：请具体分析上面这个材料在知识、能力、情感目标的设定方面是否合理。
将以下6 个句子重新排列组合：
① 任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。
② 揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐？
③ 作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状复合，是值得怀疑的。
④ 甚至揣度自己也未见得容易多少。
⑤ 人不能把脚两次伸进同一条河里。
⑥ 比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。
排列组合最连贯的是： （）
A．③ ⑥ ⑤ ② ④ ①
B．⑤ ① ⑥ ③ ② ④
C．① ⑥ ③ ⑤ ② ④
D．② ④ ⑥ ③ ⑤ ①
