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[单选题]

王老师认为，备课时必须把握好学生的现有水平和在教师的帮助下可能达到水平之间的差异，王老师的观点可能受到了()理论的影响。

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的最近发展区理论

C.班杜拉的观察学习理论

D.巴普洛夫的经典条件反射理论

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更多“王老师认为，备课时必须把握好学生的现有水平和在教师的帮助下可…”相关的问题

第1题

新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备，但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生，最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应该首先提高（）

A.组织教育和教学能力

B.语言表达能力

C.组织管理能力

D.自我调控能力

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第2题

王老师上数学课时，善于引导学生举一反三，触类旁通，这是培养思维的（)品质。

A.思维的广阔性

B.思维的深刻性

C.思维的批判性

D.思维的灵活性

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第3题

王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而入,同学们不约尔同地把目光投向了他.学生的这种心理活动属于().

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

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第4题

别看王老师日常穿着不修边幅，他其实是很有的人，而且在授课时语言，不带冗余，是一位深受学生欢迎的

别看王老师日常穿着不修边幅，他其实是很有的人，而且在授课时语言，不带冗余，是一位深受学生欢迎的老师。

A. 品位简捷

B. 品位简洁

C. 品味简捷

D. 品味简洁

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第5题

别看王老师日常穿着不修边幅，他其实是很有（）的人，而且在授课时语言（），不带冗余，是一位深受学生欢迎的老师。

A.品位简捷

B.品位简洁

C.品味简捷

D.品味简洁

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第6题

在上小学数学“圆的周长课时,王老师询问大家是否还记得以前学过的长方形和正方形周长的含义,这种谈话形式属于（）

A.复习性谈话

B.启发性谈话

C.总结性谈话

D.研究性谈话

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第7题

在上小学数学“圆的周长”课时,王老师系统地向学生说明圆的周长的概念、计算方法和原理。他使用的教学方法是（）

A.讲授法

B.谈话法

C.读书指导法

D.演示法

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第8题

每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？()。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

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第9题

王老师为小丽同学排课失败，可能是由于什么原因造成的（）

A.系统无法排课

B.小丽课时数量不足

C.该课程的老师在这个时间段已经安排了其他课程

D.未选择特殊排课

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第10题

王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（

）。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

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