题目内容
（请给出正确答案）
对第三段理解不正确的一项是： 查看材料
A.财产、虚荣、奢侈的生活都是一些庸俗的追求目标
B.“我”从不把快乐和安逸当作人生的终极目的
C.从客观来讲，“我”觉得有必要探究自己或一切生物行为的意义和目的
D.德、美和真总是不断地给“我”新的勇气去愉快地正视生活的理想
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A.本文题目是本文的论题，而中心论点是学不可以已
B.第三段论述学习的作用：学习可以弥补不足，增长才干
C.第四段论述学习的态度：坚持、专一
D.本文使用了大量的比喻来说理，达到深入浅出的效果
下列对本文内容的理解与推断。不正确的一项是： 查看材料
A.波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性，显性知识根植于隐性知识
B.波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识，而野中郁次郎则强调隐性知识高度个人化和难于表达的一面
C.波兰尼和野中郁次郎都认为，隐性知识和显性知识是可以相互转化的
D.依据本文内容提取三个关键词，应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”
A.点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云
B.写三个人的神情主要是为了说明苏轼泛舟十分高兴
C.点明全文中心的句子是：嘻，技亦灵怪矣哉
D.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，先从中间的苏东坡介绍起是因为这样写符合核舟的主题，他是泛舟的主角
A.研究人员之所以拿人类婴儿与类人猿进行比较测试，为的是排除成人思维的干扰
B.类人猿的目光表现为追随观察对象的头部活动，而人类则是追随对象目光的方向
C.只要大大闭上眼睛，然后不管他们头部会如何活动，人类婴儿都不会随着看过去
D.人类的眼睛优越于其他灵长类之处，就是能够更多地通过眼睛来传递信息和情感
A.文章以科学研究本身存在的不足为立论的前提，论证了科技伦理的重要性
B.文章指出科学研究各环节中存在伦理缝隙，有助于理解科学伦理的目标和作用
C.文章第三段采用先破后立的方式，深入论证了设置科技伦理的必要性和可操作性
D.对于中国科学界科技伦理欠缺的原因，文章从历史和现状两个角度进行了剖析
阅读以下教学片段．回答问题。
（1）教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。
（2）教师对语段进行语法分析。
师：刚才同学们看了“物质与意识关系”的一段材料，一定有助于理解马克思所发现的人类历史发展规律。下面我们再来对这段文字进行一下语法分析，来进一步理清句子的层次。（教师点拨后，用幻灯片打出语法分析）
（3）朗读文段。
（学生思考1分钟后）
师：下面，我们结合自己的理解将这段文字齐读一遍。
（学生齐读）
这是某位高中语文教师在教学《在马克思墓前的讲话》第三段时的一段教学实录（节选），以下对其评析不正确的一项是（）。
A.因本段在语言与内容上均有相当难度，故教师设计了以上三个环节来帮助学生理解
B.这一环节最大的问题在于频繁转换情境，使学生的思维缺乏连续性、稳定性
C.教师在创设一个情境、提出若干问题后，没必要一定要给学生留下思考时间
D.教师在教学过程中环环相扣．思路清晰．充分利用了课堂教学时间
A.“大数据教育”中的“数据”不是鼓励的“数字”．而是对数字及其相关资料、信息进行处理所形成的“数据”
B.大数据教育时代，随着教育时空的变化、学习场景的变革。情感交流和思想教育将会出现新的情况
C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化人才，难以适应后工业化大数据时代经济社会对人才的要求
D.大数据教育由网络完成标准化教育，而学校主要承担个性化人才的培养工作．教师需求量将大为减少
下面对文章的理解。正确的一项是： 查看材料
A.实践证明，太阳能光伏发电系统的优势，最适合在偏远山区或牧区应用
B.我国光照资源主要分布在西北地区．因此该地区的光伏发电发展最迅速
C.光伏发电是太阳光射在硅材料上产生电流间接发电．使其能量达到最佳转换的效果
D.我国荒漠面积非常广阔，太阳能资源丰富．为光伏发电技术的广泛应用提供了条件
A.文章共三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备
B.忠之属也。可以一战这话告诉我们：在曹岁看来忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心是战胜齐军的政治保证
C.从写法上说，文章第一段主要记述了庄公和曹刿的对话，叙述议论都有，曹刿的战则请从起了结束上文，开启下文的作用
D.文章第三段中，通过庄公问曹刿不可可矣的道理和曹刿的盈竭之论大小之论真假之论，揭示了曹刿的战略思想和军事见解
