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[主观题]

多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群,作为抽样的第一级单位然后,再根据

一定标准把第一级单位分成若干个子群,作为抽样的第二级单位。如此类推,在各级单位中依照随机原则抽取样本()。

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第1题
等距随机取样法是先将总体各单位按某一标志顺序编号并排列,再用总体N除以样本容量n,求得抽样间隔,然后在第一个抽样间隔内随机抽取一个作为第一次抽样,并按抽样距离作等距抽样,连续抽样直至满足抽样容量。等距随机取样法比简单随机取样法更简便,它能在总体的整个范围内有系统地抽取样本,因此,一般情况,其样本更为准确、抽样误差比简单随机取样误差小。但是,如果总体中存在周期性的波动或变化,系统取样所得的样本就可能出现系统偏差。()此题为判断题(对,错)。
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第2题
先将总体按一定标准,即单位属性特征(变异度的大小)分成若干层次或类别,然后再根据事先确定的样本大小及其各层或各类在总体中所占的比例提取一定数目的样本单位,这种取样方法是()

A.单纯随机取样

B.分层随机取样

C.整群随机取样

D.系统随机取样

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第3题
对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中),常用的取样法是()

A.整群随机取样法

B.分层随机取样法

C.等距随机取样法

D.多段随机取样法

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第4题
对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别

对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中),一般常用的取样法是()。

A.整群随机取样法

B.分层随机取样法

C.等距随机取样法

D.多段随机取样法

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第5题
先将总体各单位按主要标志分组,再从各组中随机抽取一定单位组成样本,这种抽样形式被称为()。

A.简单随机抽样

B.等距抽样

C.类型抽样

D.整群抽样

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第6题
“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况”下的抽样属于()A.整

“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况”下的抽样属于()

A.整群随机取样法

B.分层随机取样法

C.等距随机取样法

D.多段随机取样法

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第7题
适合大样本,是对简单随机取样方法的一种改进。这种按一定的间隔,在总体中抽取样本的抽样的基本方
法是

A.简单随机取样

B.系统随机取样

C.分层随机取样

D.整群随机取样

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第8题
公式不用于()

A.简单随机取样法

B.分层随机取样法

C.多段随机取样法

D.定额取样法

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第9题
“总数为N=500,样本容量是n=50,求出间隔500÷50=10,于是每隔10个抽取一个样本,连续抽样50次。”这种取样方法属于()

A.简单随机取样法

B.分层随机取样法

C.等距随机取样法

D.多段随机取样法

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第10题
公式用于下列哪种取样方法?()A.简单随机取样法B.分层随机取样法C.多段随机取样法D.定额取样

公式用于下列哪种取样方法?()

A.简单随机取样法

B.分层随机取样法

C.多段随机取样法

D.定额取样法

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