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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

关于生命的意义,以下说法中正确的是

A.我们的生活的确有被决定的部分,这些部分与个人努力无关

B.我们的生活中有被决定的部分表明一个人的生命其实就是一种宿命

C.个人的主观能动性,对于自己的人生具有重要的作用

D.人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里

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第1题
“有死”的事实是我们追寻生命意义的最深层动因。()

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第2题
以下关于中庸说法正确的是()。

A.中庸和折中的意义相同

B.中庸具有普遍的方法论意义

C.中庸启示我们要找到事物合适的点

D.中庸要在肯定一个事物原则的前提下

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第3题
中国传统文化强调尽性,如《易经》中说:“穷理尽性,以至于命”。从死亡教育的角度来说,这句话其实是告诉我们

A.生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育

B.生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理,即使牺牲生命也在所不惜

C.生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性,以达到改变人类命运的崇高目标

D.生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理,活到老,学到老,为此奋斗一生

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第4题
技术赋予我们控制死亡的能力越大,它在生与死这样简单的概念问题上,在对一个人是死人还是活人的判
断问题上所产生的混乱就越多。当代生命伦理学争论最大的问题之一,就是对临终患者的治疗决策问题和关于死亡的意义是什么的问题。生命是神圣的,但是生命的神圣应该与生命的质量联系在一起。技术造就了一种义务:凡是我们能够做到的,我们就要做到。而伦理学却问:__________?与上文衔接最恰当的一项是:

A.凡是我们能够做到的,我们难道不应该做吗

B.凡是我们不能够做到的.我们就不应该做吗

C.如果我们能够做到的.我们都应该做吗

D.凡是我们能够做到的,我们都应该做吗

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第5题
德国古典哲学家康德说:“人,……都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义

A.生命对于所在星球、宇宙的意义

B.生命对于生命所有者的意义

C.生命对于生命所有者外的他人、社会的意义

D.生命对于上帝的意义

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第6题
史学天才少年林嘉文坠楼身亡,这一事件给我们的启示是

A.一个人越有才能,生命凋零得越快

B.学历史的人常常有自杀倾向

C.对生命意义缺乏认识是导致自杀的一个重要原因

D.一个人越是努力拼搏,就越是可能对生命的意义感到迷茫

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第7题
生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。()

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第8题
人是有死的,这件事的意义有

A.让我们认识到生命的有限性,从而产生生命的紧迫感,让我们更加珍惜生命

B.让我们对价值有了更深刻的理解,从而令我们真正反思自己的生活

C.死亡的存在让我们的人生真正变得完整

D.死亡的存在使得我们这个世界具有了可持续性

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第9题
生物膜系统在生命活动中的意义?

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第10题
下列关于合理饮食有利于健康的说法中.正确的是:A.没有水就没有生命B.饮用水越纯净越好C.调味剂和

下列关于合理饮食有利于健康的说法中.正确的是:

A.没有水就没有生命

B.饮用水越纯净越好

C.调味剂和营养剂加得越多越好

D.养成良好的饮食习惯,多吃蔬菜、水果等碱性食物

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