题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
夏老师在讲授海报设计一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报，该老师运用美术
课堂巩固的方法是（）。
A.练习法
B.提问法
C.竞赛法
D.情境法
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更多“夏老师在讲授海报设计一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材…”相关的问题
A.老师上课上到课未发现大部学生都感觉有点疲倦,老师播放了与教学内容相关的视频
B.老师提问问题,在学生回答时直接把答案打在PPT上供学生分享
C.老师在讲解《植物妈妈有办法》一课时,老师用电脑演示植物妈妈传播种子的过程
D.为了节省时间,老师不亲自一笔一画书写生字,而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上
问题：
(1)请结合案例分析，在合作学习的过程中常会出现哪些问题？
(2)案例中的教师做法对吗？请简要分析。
(3)教师应该如何管理合作学习的课堂？
A.联结主义
B.行为主义
C.建构主义
D.认知主义
A.悬疑式
B.回顾式
C.告诫式
D.延展式
A.胎盘嵌顿
B.胎膜残留
C.胎盘植入
D.胎盘老化
E.胎盘粘连
A.该课上到快30分钟时(一节课45分钟)，学生都感觉有点疲倦，王老师播放了与教学内容相关的视频片断
B. 王老师提问哪些句子表现了“我”的家境贫寒，在学生回答时直接把句子打在PPT上，供学生分享和阅读
C. 在讲解“母亲用龟裂手指数着”这句话的含义时，王老师用电脑打开龟裂手的图片让大家浏览
D. 为了节省时间，老师不亲自一笔一画书写生字，而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上
A.除首次课外，每次课都需要进行听写
B.留学预备四级课程，搭班老师上节课布置的语法作业，留到搭班老师上课时再讲解
C.每次课休息3次，每次10min
D.暑假期间，涉及到科目作业，教师必须在下次授课时进行讲解
阅读下面材料，回答问题。
在“辛亥革命”这一课中“有关资产阶级在革命中两面性的体现”的难点讲解，某位老师通过让同学分析材料得出结论，以下是该老师在上本课时的教学片段：
材料一
以梁启超为首的改良派成为反清革命的坚决反对者，梁启超曾公开表示：“刀加吾颈，枪指吾胸，吾敢日期期以为不可，期期以为不可也。”
材料二
孙中山曾说：“革命不免于杀人流血固矣．然不革命则杀人流血之祸可以免乎？”
材料三
辛亥革命成功之前，革命党人发动了一系列起义：1906年蔡邵文、刘道一发动萍浏醴起义，1907年5月22日发动潮州黄冈起义，1907年6月2日发动惠州七女湖起义，1907年12月20日发动镇南关起义，1911年4月27日发动黄花岗起义，无一不是以失败而终，但革命党人没有放弃直至辛亥革命成功。
师：同学们通过以上三段材料自由讨论以下两个问题：
①通过材料分组讨论，简单归纳辛亥革命的过程。
②通过材料简要总结资产阶级具有两面性的原因。
（1）结合设问，对该老师选取的材料有何评价？（8分）
（2）对该老师教学过程中所设计的教学片段运用了哪种教学方法？并谈谈运用这种教学方法应注意什么问题？（8分）
