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第3题
沈某于1970年参加工作。起先他是在一家企业工作， 恢复高考后又于1978年考入某师范学院就读，并于1982年至1995年间一直在我省一所中学从事教师工作，其间他先后取得了教师资格证书和中学高级教师的职称。1995年，沈某辞职经商。2002年，因经营不善，他又欲至我省一所民办中学任教。请问:根据有关法律法规的规定，沈某是否需要重新取得教师资格认定，方可重新任教？ ()
A.可以不要，但须报经当地教育行政部门同意
B.不要
C.不一定要
D.必须要
第4题
某大学化学系的高才生，分配到一中学任教高中化学，他每节课尽心讲授，渴望将其化学才智传授给学生。
但结果却事与愿违，学生埋怨教师讲的东西他们无法理解，老师责备学生太笨，自己的苦心得不到回报。试以教学原理分析这一现象。
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第5题
阅读下列材料，回答问题。孙老师为某高校研究生，毕业后到某中学任教。先是因为住房问题与单位领导发
阅读下列材料，回答问题。
孙老师为某高校研究生，毕业后到某中学任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校办大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见校领导就想发脾气，宣泄心中的不快。
问题：从教师职业道德行为角度讲，孙老师应如何认识和处理与领导的关系？
第6题
某大学化学系的高才生，分配到一中学任教高中化学，他每节课尽心讲授，渴望将其化学才智传给学生。但
结果却事与愿违；学生埋怨教师讲的东西他们无法理解；老师责备学生太笨，自己的苦心得不到回报。试以教学原理分析这一现象。
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第7题
小王老师毕业于名牌大学，入职一所中学后，他总觉得同事学历、教学都不如自己，和同事间关系比较僵，小王老师违背了教师职业道德规范中的（）
A.爱国守法
B.为人师表
C.严以律已
D.关爱学生
第8题
张某从某专科师范院校毕业后，被分配到一所中学教物理。一年后所教班级数学成绩明显下降，学生对他
意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，张某不认真研究本专业知识，课前不备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但张某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见学生的成绩，个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作，但又没有合适的科目，决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服，认为自己是教师，应担任教学工作，学校的决定侵犯其教育教学权，于是向教育局提出申诉。
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上述材料中，学校是否侵犯了张某的教育教学权？为什么？
第9题
某市教育专家建议，可以采取按照年龄、教授科目和职称等级将教师平均分配的办法来配置教育资源，这样就能实现教育公平，解决目前因上重点中学引起的社会问题。以下哪项如果为真，最能削弱上述专家观点（）
A.很多原来重点中学的教师对此表示支持
B.普通中学纷纷要求增加拨款加强学校硬件建议
C.一些重点中学教师要求到该市以外中学任教
D.绝大多数学生和家长表示反对
第10题
张老师在某中学任教20多年，深受学生喜爱。学校为适应国家经济建设，培养更多应用型人才，要求老
师们更新教育观念、充实教学内容、增加教学实践环节。明确了学校提出的要求后，张老师主动改进教学内容，增强教学的实用性。除此之外，张老师还联系了一些企业，让同学们到企业实践。经过一段时间的实践，使同学们提前了解社会，增强了综合实践能力，最大限度提高其综合素养。
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问题：请从教师观的角度，评析该老师的教育行为。(14分)
