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[主观题]
小明从小就是一个乖巧听话的孩子.和母亲关系特别亲昵,母亲也特别宠他。自从小明升入初中以来。凡事
都喜欢亲力亲为,不再依赖母亲了,有时还有些叛逆,不让母亲进自己的房间和翻看自己的东西,常为此事和母亲争吵,这让母亲接受不了,越来越怀疑自己不是一个好母亲。把儿子教育成这样。根据家庭生命周期理论,小明目前处于()。
A.学前子女家庭阶段
B.学龄子女家庭阶段
C.青少年家庭阶段
D.家庭调整阶段
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A.学前子女家庭阶段
B.学龄子女家庭阶段
C.青少年家庭阶段
D.家庭调整阶段
A.文化氛围浓郁,创造学习型家庭
B.家庭成员之间的关系平等协调、团结友爱
C.孩子对家长言听计从,温顺乖巧
D.家长为孩子选择健康的精神食粮,把好孩子的信息接收关
A.家庭系统理论
B.家庭生命周期理论
C.生态系统理论
D.结构式家庭治疗理论
A.分辨是非
B.增强自我效能感
C.增强情绪控制和表达
D.自我行动
学校的行为合理吗?小明应该怎么维护自己的权利?
阅读下列材料,回答问题。
小明已满六周岁,其父母为知识分子。小明的父母认为当前中国教育存在很多问题,不利于孩子成长和发展,于是不让小明入学,由其母亲在家里对其进行教育。
问题:小明父母的做法是否正确?
A.我们应该把对母亲的爱的培养作为重要教育任务
B. 对国家、对集体的爱都应该以对母亲的爱为基础
C. 人的爱心包括很多方面,学校培养不能顾此失彼
D. 只有懂得如何爱母亲,才能真正去爱他人和他物。