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认知语言学是对我们进行语言处理的认知图式进行精确的把握。()

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第1题
认知语言学关心的是我们在使用某个概念时,心中浮现出的()。

A.句法规则

B.字典上的定义

C.认知图式

D.具体语境

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第2题
隐喻,作为一种语言现象,自从古希腊时代就已经引起了许多学者的关注。传统的隐喻观点认为隐喻是一
种语言现象,是一种修辞手段。传统的隐喻观点在很长的一段时间里在隐喻研究上占据着统治地位,直到30多年前,隐喻的研究才经历了很大的变化。语言学家和哲学家们开始把注意力转向隐喻的认知研究方面。1980年,莱考夫和约翰逊出版了《我们赖以生存的隐喻》一书, 。认知语言学的观点认为,隐喻是人们的身体体验的产物,也是人们进行抽象思维,理解抽象概念的主要机制。填入画横线部分最恰当的一句是()。

A.标志着隐喻的认知语言学研究的真正开始

B.维护了传统隐喻观点的合理性和权威性

C.这本书是认知语言学研究开始的标志

D.使他们成为认知语言学的代表人物

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第3题
()是对我们将来可能会成为的人的认知表象。

A.图式

B.自我图式

C.认知-情感单元

D.可能的自我

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第4题
按照认知语言学的看法,我们对整个世界当中的事物的描述都是一种隐喻投射机制。()

按照认知语言学的看法,我们对整个世界当中的事物的描述都是一种隐喻投射机制。()

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第5题
将心理学和语言学的研究取向结合起来的领域,叫做()

A.语言心理学

B.语言认知学

C.认知语言学

D.心理语言学

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第6题
图式包括我们对()的认知。
图式包括我们对()的认知。

A、我们自己

B、其他人

C、社会角色

D、特定事件

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第7题
交际法的语言学理论基础是()。

A.韩礼德的功能语言理论

B.话语分析理论

C.海姆斯的交际能力理论

D.认知语言学理论

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第8题
意义学习中的“图式扩张”理论认为,语言不仅是一个有规则的符号系统,而且是一个()。

A.静态的信息资源

B.知识表征资源

C.信息认知系统

D.动态的信息资源

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第9题
下列符合认知相互作用论的语言学习模式内容的是()。

A.儿童学习语言是通过模仿一强化一重复获得的

B.儿童学习语言是依靠遗传的作用,是预成的

C.社会交往决定了儿童语言的正常发展

D.语言结构来自于儿童当前的认知图式和环境的相互作用

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第10题
Zajonc提出,()通常是我们自动的第一反应。

A.认知

B.图式

C.心理捷径

D.情绪

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