题目内容
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[单选题]
在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程()阶段。
A.感知教材
B.理解教材
C.巩固教材
D.运用教材
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A.以语言传递为主的教学方法
B.以直观感知为主的教学方法
C.以情感陶冶为主的教学方法
D.以引导探究活动为主的教学方法
A.引导学生学习文化探究的方法
B.以点带面。开展专题式教学
C.正确处理课内与课外学习的关系
D.重视实践活动．发展探究能力
A.诗能养人。该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程
B.这两项作业是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程
C.充分考虑了学情．符合学生的个性特点和学习规律
D.给学生学习的自主权．体现了学生是学习的主体
A.引导学生之间的认知冲突，促进学生对概念的深层理解
B.鼓励学生细化自己对问题的解释
C.通过合作情境设计促进学生对共同目标的感知
D.同伴提供指导和示范
E.反馈的时机对获得反馈的个体认知所产生的影响
在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（）。
A.体验与想象
B.理解与创造
C.直觉与感知
D.领悟与净化
【题目描述】
领会知识包括使学生感知和理解教材．是教学的中心环节。（）
【我提交的答案】： X
【参考答案与解析】：
正确答案： √
答案分析：略。
